广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究绿色植物呼吸作用的过程实验教案.docx

探究绿色植物呼吸作用的过程使用教材人教2011课标版七年级《生物》上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》的内容。实验器材（一）实验材料：小番茄、大蒜瓣、胡萝卜、榕树叶、西兰花、澄清石灰水、溴麝香草酚蓝（BTB）溶液。（二）实验用具：带有按压头的洗手液空瓶、空的生理盐水挂瓶、输液器、注射器、透明保温杯、饮料瓶、广口塑料瓶、吸管、乳胶管、温度计、玻璃弯管、塑料泡沫板、透明胶带、卫生香、生日蜡烛、剪刀、小刀、酒精灯、打火机、纱布、细线、牙签、冰袋、二氧化碳传感器、平板电脑、交互式电子白板。三、实验创新要点/改进要点学生课前自学微课，对探究植物的呼吸作用的三个演示实验及实验装置有了一定的认识，知道热量、二氧化碳和氧气的检测方法，这有助于接下来的创新自制实验装置。创新自制实验装置：学生利用生活中的一些废弃材料或易得的材料，自制实验装置。将教材中的三个实验装置整合成一个实验装置，“一箭三雕”地分组探究绿色植物根、茎、叶、花、果实的呼吸作用。实验材料多样化：学生自行准备植物的根、茎、叶、花、果实作为实验材料，改进了教材中只用种子来实验的状况。利用二氧化碳传感器和平板电脑“探究温度对果实呼吸作用的影响”，更直观地解释实际生活问题。 (五)微信报道学生的创新实验“废物巧利用，创意大比拼”，提升了学习的自豪感和成就感，促进不同班级不同学校之间的交流。实验原理/实验设计思路七年级的学生活泼好动，