广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-观察种子的结构说课稿.doc

《观察种子的结构》说课文稿 一、实验分析 本实验是人教版《生物学》七年级上册“种子植物”一节的观察实验，实验旨在帮助学生建构种子结构组成的感性认知，为学习种子的萌发做铺垫。教材选取菜豆种子和玉米种子作为代表进行实验观察。帮助学生认识常见的双子叶植物和单子叶植物种子的基本结构。 实验目标：1.运用观察法识别种子的结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；2.说出种子的基本结构；3.运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构。 二、实验重点 解剖并观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。 三、教学改进 （一）观察双子叶植物种子教学改进 1.实验改进 通过提供多样化的豆科植物种子，组织学生对比观察，找出结构的相似性。帮助学生在观察的基础上，认同千姿百态的种子具有相似的结构。在此基础上，以菜豆种子为代表，认识双子叶植物种子的基本结构。 2.教法改进 （1）菜豆种子颗粒大，结构分化清楚，对比图片，能快速识别各结构的名称，易于观察。七年级学生独立完成操作的能力和方法略有不足，但对于动手实验的愿望非常强烈，愿意主动探索未知的领域。因此我采用任务驱动的方式，组织学生对照任务单，自主探究。实验任务单，本着由表及里，先形态后结构，先宏观后微观的观察顺序，对菜豆种子的观察给予一定的观察提示，渗透科学观察方法训练，帮助学生培养科学的观察习惯。实验中，教师作为引导者，充分体现学生的主体地位，利于学生动手能