江苏省射阳县第二中学人教版高中物理选修3-2活动单：传感器.doc

《传感器》导学活动单（6） 【学习目标】 1.阅读教材，熟记光敏电阻、热敏电阻、金属热电阻以及霍尔元件的特性。 2.通过查阅资料，了解传感器的作用，关注与生活有关的传感器。 3.通过练习，增强读题、理解题的能力。 【重难点】 重点：光敏电阻、热敏电阻、金属热电阻的原理。 难点：不同传感器的原理及电路图，包括与实际题目相结合。 【课时安排】 2课时 【课堂活动】 一、知识网络： 二、知识点归纳： 1．传感器及其工作原理 （1）传感器的定义：有一些元件能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换成电压、电流等电学量，或转换为电路的通断，我们把这种元件叫做传感器．它的优点是：把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了． （2）传感器的组成：传感器一般由敏感元件和输出部分组成，通过敏感元件获取外界信息并转换为电信号，通过输出部分输出，然后经过控制器分析处理． （3）制作传感器需要的元件： ①光敏电阻：当光照增强时，电阻阻值　减小　；光照减弱时，电阻阻值　增大　．能够把　光照强弱　这个光学量转换成　电阻　这个电学量． 热敏电阻与金属热电阻：能够把　温度　这个热学量转换为　电阻　这个电学量，热敏电阻的阻值随温度的升高而　减小　，金属热电阻的阻值随温度的升高而　增大　． 霍尔元件：它能够把　磁感应强度　这个磁学量转换为电压这个电学量．