江苏省射阳县第二中学人教版高中物理选修3-4活动单：简谐运动.docVIP

《简谐运动》导学活动单（1） 一、学习目标： 1、理解．2、．3、． 课时安排： 1课时 课堂活动： 活 动 一：振动 通过观察钟摆的摆动、树枝在风中的摇摆……可以看出所有振动的物体的共同特征是： 1、都有_______位置；2、做_______运动弹簧振子 如图：把一个有孔的小球装在弹簧的一端，弹簧的另一端固定，小球穿在______________上，能够自由滑动，____________________________可以忽略，这样的系统称为_________。在这个系统中，相互作用的双方是_________和_______。小球原来静止的位置叫做____________。如图所示，弹簧振子以O点为平衡位置作简谐运动，当它从C向O点运动的过程中，位移方向及大小的变化是 A、向右，逐渐增大 B、向右，逐渐减小 C、向左，逐渐增大 D、向左，逐渐减小 活 动 三：振动图象（x-t图象） 1、振动图象的获得[来源:学.科.网][来源:学科网][来源:学科网ZXXK]例2、如图所示是质点做简谐运动的图象，由此可知 A．t＝0时，质点位移、速度均为零 B．t＝1 s时，质点位移最大，速度为零 C．t＝2 s时，质点的位移为零，速度负向最大 D．t＝4 s时，质点停止运动例3、如图所示，简谐运动的图象上有a、b、c、d、e、