马克思马克思主义基本地原理概论第二章.pptVIP

第二章 认识世界和改造世界;教学目的和要求： 把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本 质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新。 教学要点： 辩证唯物主义认识论是能动的反映论 实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点 人类认识的本质及发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 坚持马克思主义的思想路线 计划学时：4学时;第一讲人的思维与客观世界;中国古话：;哲学基本问题;研究认识论就是解决两个问题;1.人的思维能否认识现实世界？;“凡以知，人之性也； 可以知，物之理也。”;不可知论的错误实质 及对不可知论的批判;辩证唯物主义的世界可知性原理告诉我们;爱因斯坦;2.如何实现思维对客观世界（规律）的正确把握？;第二讲认识的本质及规律;一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的 能动反映 三、认识运动的基本规律 ;一、实践是认识的基础;（一）实践和认识的主体与客体;（二）实践和认识的辩证关系;二、认识是主体对客体的能动反映;（一）唯物主义和唯心主义 对认识的不同回答 ;认识是 主体对客体的 反 映; 认识的本质（定义）;马克思主义认识论的本质特征;三、认识运动的基本规律;(一)主体对具体客体认识的完整过程;（二）主体认识活动展开的无限过程以及认识运动的规律; 实践、认识、再实践、 再认识…… ;第三讲真理与价值;一、真理的客观性、 绝对性和相对性 二、真理的检验标准 三、真理与价值的辩证统一 ;一、真理的客观性和 绝对性、相对性;（一）真理的客观性;（二）真理的绝对性和相对性及其辩证关系; 真理的绝对性是指人们对客观事物及其规律的正确认识所具有的确定性、无条件性。 承认真理的客观性，肯定世界的可知性和人的认识能力，就是承认真理的绝对性。 真理的相对性是指人们对客观事物及其规律的认识所具有的近似性、有条件性。 承认真理的具体性，肯定宇宙的无限性和发展??永恒性，就是承认真理的相对性。 ;真理;真理绝对性和相对性的辩证关系;真理的绝对性、相对性与绝对真理、相对真理 ;绝对真理与“终极真理”;（三）真理与谬误;真理与谬误的对立统一;欧氏几何：过直线外一点，只能作一条直线与已知直 线平行，三角形三内角之和等于180度。;欧氏几何（平面几何） ——反映地面上狭小范围内物体的空间特性。 在我们的日常生活中，欧氏几何适用。 罗氏几何（双曲几何） ——反映宇宙弯曲空间的特性。在宇宙空间中 或原子核世界，罗氏几何符合客观实际。 黎氏几何（椭圆几何） ——反映非固体形态物质的空间特性。在地球 表面研究航海、航空等实际问题中，黎曼 几何更准确。;真理与谬误辩证关系原理的实践意义 ; 科学的殉道士 布鲁诺; 为真理而献身的强者 张志新; 2007感动中国人物 良心医生——陈晓兰;二、真理的检验标准;（一）实践是检验真理的唯一标准;（二）实践标准的绝对性和相对性;（二）实践标准的绝对性和相对性;三、真理与价值的辩证统一;价值的特性—— 1、客观性 3、社会历史性 4、多维性 2、主体性——价值关系的形成以主体需要为主导，客体对 于主体的意义因主体及其需要的不同而不同。;正确判断 ︱ ︱ 错误判断;（三）价值评价的功能与 树立正确价值观的意义 ;（四）价值和真理在实践中的  辩证统一;成功的实践 = 遵循真理尺度 + 符合价值尺度 ↓ ↓ （按科学规律办事）（满足人的需要） 正确的价值观 = 以真理性的认识为基础。既 正确认识客体本身，又在个人 与他人、集体、社会的利益关 系中正确定位自身追求。;建设社会主义核心价值体系 ;社会主义核心价值体系的基本内容 ;第四讲 马克思主