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2017_2018学年高中语文第4课词语万花筒第2节词语的兄弟姐妹_同义词课件新人教版选修语言文字应用2

1.理解同义词的特点。 2.理解同义词类别。 3.掌握辨析同义词的方法。 1.孔乙己“窃书不能算偷”的“名言”说明汉语的什么特点? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答:鲁迅先生的名作《孔乙己》中孔乙己的“窃书不能算偷”一句,说明汉语词语的同义现象。同义词就是意义相同或相近的词。同义词可分为两类:一类是意义相同的词,也叫等义词,如爸爸——父亲、生日——诞辰、大夫——医生、土豆——马铃薯等;一类是意义相近的词,也叫近义词,如消灭——歼灭、优良——优秀——优异、关心——关怀——关切等。意义相同的同义词是少数,虽然它们所指的事情和现象相同,但它们往往在词的风格、情调、色彩或用法上有不同;意义相近的同义词是多数,它们的意义有某些相近的地方,但它们所标志的并不完全是同一事物或现象,因而通常不能互相代替。 2.从“看”的例子可以看出同义词的什么特点? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答:(1)现代汉语中的同义词是非常丰富的。从“看”这个例子可以看出,有些词的词义会多达几十个,因此如何准确选用同义词就成了语言表达的一个主要方面。 (2)同义词能增加表情达意的准确性。 1.什么是同义词?同义词分几种类型? 同义词就是词义基本相同或相近,但在词汇意义、语法意义或色彩意义的某个方面又有细微差别的一组词语。同义词大致分为三种类型: (1)词汇意义完全一致,但色彩意义存在差异。 (2)词汇意义不完全一致,但色彩意义相同。 (3)词汇意义不完全一致,同时色彩意义也存在一些差异。 2.同义词产生的原因有哪些? 3.同义词的作用是什么? (1)同义词有助于避免用词重复的现象,使词语丰富多变,表达更加精确。 (2)同义词连用可以加重语气,达到强调的目的。 (3)同义词用得恰当灵活,有助于表现人物的性格和心理活动。 (4)同义词还能表示不同的风格色彩,所以在不同的文体中运用与之相适应的词语,可使词与文体风格一致,增强表达的效果。 (5)同义词还有一定的构词作用。 4.如何辨析同义词? 一是同义词在词义方面的差别 ①词义的轻重不同。有的词义较轻,有的词义较重。如“批判”和“批评”,“批判”就重得多。 ②词义的褒贬不同。含有赞许的意思的词,叫做褒义词;含有贬斥的意思的词,叫做贬义词;还有一种无所谓褒贬的词叫做中性词。如“成果”为褒义词、“结果”为中性词、“后果”为贬义词。 ③词义的具体和概括不同。有的词义是具体的,如“人民”;有的是概括的,如“工人”。 二是同义词在运用方面的差别 ①语法作用的不同。如“消亡、消失”与“消除、消灭”是一组同义词,“消亡”和“消失”是自动词,后边不能带宾语,而“消除”和“消灭”是他动词,后边可以带宾语。又如“分别”和“差别”都是名词,但是“分别”还另有动词的用法,“差别”就没有。 ②搭配范围不同。如“实行”和“执行”是同义词,“实行”常常同“计划”“办法”“主张”“主义”相搭配;“执行”常同“命令”“决议”“方针”“政策”“任务”相搭配。“关心”与“关怀”是同义词,“关心”适用的范围比较广,对人、对事物,不管上下、大小,一般都能用。“关怀”的适用范围较狭窄,它的对象多半是人,或者是与人有关的一切,如人的成长、利益、思想、工作等。组织、领导对群众或者长辈对晚辈用“关怀”,个人对领袖或者后辈对前辈,一般不能用“关怀”,可以用“关心”。“优秀”“优良”“优异”是一组同义词,“优秀”适用范围比较广泛,可以指人,也可以指物,如“优秀的团员”“优秀的成绩”;“优良”只适用于事物,不适用于人,如“优良品种”“优良成绩”;“优异”搭配范围更为狭小,常同“成绩”搭配。 三是同义词在文体色彩方面的差别 ①书面词与口语词。“诞辰”和“生日”是同义词,前者是书面词,一般显得庄严、隆重,后者是口语词,一般显得亲切随便。《骆驼祥子》里的刘三爷说:“二十七是我的生日,我还要搭个棚请请客。”这里的“生日”不能说成“诞辰”。又如“死”是口语词,“逝世”是书面词;“筵席”是书面词,“酒席”是口语词。 ②普通词、文艺用语和科学用语。如“飞”是普通词,“翱翔”多用于文艺作品,“滑翔”是科学技术用语。另外的例子如:“蓝”“蔚蓝”“普鲁士蓝”、“空气”“大气”等等。此外,如“缭绕”“晶莹”“乳燕”等都属于文艺用语,

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