《阳关三叠课件》初中音乐人教版八年级下册1901.ppt

下课！ 阳关三叠 唱歌 阳关三叠 请同学们听一段音乐，并说一说，能听出是什么乐器演奏的吗？它的音色是怎样的呢？ 导入 请同学们仔细观察古琴的结构图，并了解古琴的相关知识。 古琴，亦称七弦琴，或丝桐、绿绮等，因缚弦七根又称“七弦琴”。琴体由面板和底板胶合而成，形狭长。弦外侧的面板上嵌有十三个圆点的“徽”。唐朝诗人刘长卿诗句：“泠泠七弦上，静听松风寒。”其“七弦”指的就是古琴，“泠泠”则指的是古琴的音色。 古琴，是中国历代文人雅士所崇尚的乐器之一。弹弦乐器。古代称琴、瑶琴。现代称古琴、七弦琴。在中国古代文献《诗经》、《左传》、《国语》、《吕氏春秋》等都有记载。在东周时，各国乐官多精通琴艺，如楚国钟义、晋国师旷等。孔子琴艺娴熟，他教授的“六艺”中，即有弹琴诵诗的内容。汉魏以来的司马相如、蔡邕、嵇康都以弹琴著称。唐代李峤、李欣、李白、韩愈、白居易、张枯等诗人，为弹琴写下了不朽的诗句。 今天，我们来学习一首琴歌。（琴歌是指有歌词的琴曲。它的特点是演唱者随琴声轻吟低唱，是我国古代文人最喜爱的一种音乐表达方式。）请同学看图，回答第一个问题；请同学们聆听歌曲，思考以下两个问题： ●图中描绘了什么内容？ ●歌曲的情绪是怎样的？ ●曲名叫《阳关三叠》其中的“叠”指的是什么？ 请同学们随录音轻声哼唱歌曲，思考以下几个问题： ●歌曲可以分为几个段落，旋律进行有什么特点？ ●歌曲的节奏有什么特点，演唱速度是怎样的？ 请同学们随琴视唱第一段歌谱。注意听琴，轻声、慢速、准确演唱每个音。 请同学们说一说：第一段由几个乐句构成？乐句之间有什么联系？ １ 2 3 4 请同学们用“呜”的音哼唱谱，注意姿势和气息的准确运用。 请同学们试着随琴填词演唱第一段。注意咬字的准确。 请同学们想一想：歌曲表现了怎样的思想感情？如何演唱才能唱出歌曲所表现出的情感呢？带着问题有感情地配乐吟诵古诗，注意吟诵时的速度、咬字与语调。 送元二使安西 　　　　　　（唐）王维诗 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 分析第一段歌词中重点字的咬字，跟老师读准字，并随老师学唱。 请同学们带着吟诵诗词的感觉随琴填词演唱第一段。（注意：重点字的咬字、句尾的二分音符时值的饱满以及附点节奏的连贯。） 请同学们随琴视唱第二段歌谱。注意听琴，唱准八度大跳。 请同学们想一想第二段由几个乐句构成？旋律进行、节奏有什么特点？这种特点对音乐情绪的表现有什么作用？它所表现的音乐情绪与第一段有什么不同？ １ 2 3 请同学们用“呜”来哼唱第二段谱，注意姿势和气息准确。 请同学们试着随琴填词演唱第二段。 分析第二段歌词的含义以及重点字的咬字，跟老师读准字，并随老师学唱。　 请同学们随琴有感情地演唱第二段，注意重点字的咬字与气息的保持。　 请同学们随琴完整演唱歌曲，并说一说：演唱时，对乐曲进行怎样的力度和速度的处理，能更好地表现歌曲的情绪？ 请同学们跟随伴奏，有韵味地完整演唱歌曲。（注意唱歌姿势的准确、气息的保持以及速度、力度的正确处理。）　 知识拓展：《阳关三叠》被改编成多种艺术表现形式，请同学们欣赏合唱版《阳关三叠》，并思考问题： 合唱版的《阳关三叠》与我们今天学唱的这首歌 曲有什么不同？给你带来什么不同的感受？ (提示：加入各个声部后音色丰富、浑厚，层次分明，力度的起伏突出了歌曲的高潮，音乐的表现力也更丰富了，表现的情感更加细腻了。) * * * *