人教课标版四年级英语下册第五章how　much　is　it？说课稿.doc

How　Much　Is　It？说课稿 一、说教材： 教学内容： 小学英语第五册Unit 5 《How much is it ?》 Part A Read and Write?? Part C Story time . 教材简单分析： 本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，如：It’s expensive/colourful. How much is it? It’s … . 和How much are they?/They are… .的比较教学，用前者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词。 Part A Read and Write Part C Story time 这一教时的目标是： 1、能力目标： a、能够简单描述衣服的大小、评论价格、颜色和款式。如：It’s colourful./pretty/big/small/long/short/nice…? . b、 能够询问价格并做简略评价。如：How much is it? It’s … . 2知识目标： a、能掌握单词“big,small,long,short,nice”的拼写。 b、能掌握“How much is it? It’s ten yuan..”的书写。 c、了解Story time 的故事内容。 3、情感目标： a、培养学生能以得体的方式与人交际。 b、培养学生在活动中互助合作，体验合作的愉快，发展合作精神，培养自己的创造力与想象力。 重点：掌握五个单词和两个句子的书写。如何在实际中灵活运用本课的单词和句型是难点。 结合已学过的单词和句式，通过一些趣味图像来创设情景，如：Zoom和他的一些动物朋友一起去商场购物等有趣的图像，让学生进行操练，使单词和句式的知识溶进活生生的情景之中，同时也能激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使学生进一步认识和掌握本课的单词和句型结构，并能灵活运用。 二、?? 说教法： 为了顺利完成以上的教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用讲度、直接演示、交际、愉快教学相结合的方法；“兴趣是最好的老师”，小学阶段英语更要注重趣味教学，在课堂教学中，.适当地结合愉快教学、能激发学生学习英语的兴趣。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用多种教学手段，如多媒体电化教学，比较形象、直观，在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。 三、?? 说学法： 学习方法是学习活动规律的理性总结。为充分体现“以老师为主导，以学生为主体”，根据《英语新课程标准》的要求，这节课我始终让学生成为积极参与，主动学习的对象，准备引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习本课，通过听、看，达到有所思，有所得，帮助学生掌握学习重点，便于不同层次的学生都有学习教育积极性，在知识上均有所提高。 四、说教学过程： a)??????? 热身与复习平台(Warm up) 1、? Let’s chant.(Part A) 学生说唱本单元的歌谣。 How much is that colourful dress? Very expensive, Very expensive. 2、? Let’s do. Short, short, make yourself short. Long, long, make your arms long. Big, big, make your eyes big. Small, small, make your eyes small. ? [理念：课前进行歌谣和Let’s do.的导入，既活跃课堂气氛，又能让学生初步感知那些单词，起到很好的启示作用。] 3、? Free talk. T： Is it sunny today? S1：Yes, it is .It’s sunny and warm today. T： What are you wearing today??????? ——随时表扬和奖励表现出色的学生和小组，在每组的一次性杯子中放入一个小粘贴纸。 S1：I’m wearing a shirt today. T：Oh, It’s? colourful and pretty. How much is it? S1：It’s twenty? yuan. S2：I’m wearing a dress today. S3：It’s beautiful. I like it. How much is it? ???? …. ??? 用比较快的速度在全班或开火车的形式练说，目的是让学生对别人的衣服的颜色、款式与价格有个初步的评价。 [理念：通过说一说可以复习第一、二课时的单词和句子，本环节既能增加语言听、说的输入量，复习旧知，又能为下一步教学做好铺垫。] （二）