人教版九年级语文下册文言文第五单元复习知识点梳理.doc

九年级语文（下）文言文复习公输一、现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，现存篇。墨子，名，学派创始人，主张 “ ”等，文字通俗朴实，明快流畅；论述中善于取譬，由远而近，逻辑性强对后世论辩文的发展，有积极影响。 解释下列加点词的含义起于鲁????愿借子杀之： 知类再拜见公输盘不说子墨子九距之子墨子守圉有余公输诎、翻译下列句子?夫子何命焉为？?宋何罪之有？? ③胡不已乎？? ④胡不见我于王？? ⑤此为何若人？? ⑥杀所不足而争所有余：? ⑦九设攻城之机变? ⑧ 虽杀臣，不能绝也? 三、1、墨子去楚国的目的是什么？? 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可分为哪三个步骤，试用简单的语言加以概括。 3、墨子止楚攻宋是否仅靠锋利巧妙的言辞？ 4、评价墨子： 18、《孟子》两章 一、孟子名，字，邹人，时期思想家、家。儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，后人以“”并称，政治上主张“法先王”，提出了系统的“仁政”学说，其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密，对后世影响很大。 解释下列加点词的含义人和?三里之城： 郭池兵革委而去之域民亲戚畔之???? 多助之至? 舜发于????? 苦其心志? 劳其筋骨锇其体肤? 行拂乱其所为动心忍性? 曾益恒过? 征于色? 发于声而后喻天时不如地利，地利不如人和? ②域民不以土封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利? - ⑤得道多者助，失道者寡助故天将降大任于是人也⑦人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡生于忧患，而死于安乐也文中由个人升华到国家，论证的道理的句子是一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处三、1、……》中，作者认为决定战争胜负的主客观因素是什么？它们之间的关系怎样？ 3、《生于……》文章开头列举事例共同说明了什么道理？它们对论点所起什么作用？ 19、鱼我所欲也、解释下列加点词的含义????故患有所不辟也如使???? 何不用也： 蹴???万钟则不辩礼仪而受之? 妻妾之奉何加： 所识穷乏者得我与?乡??? 本心? 3、翻译下列句子? ? ②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳④所识穷乏者得我与? ⑤乡为身死而不受，今为宫室之美为之此之谓失其本心? 三、1、本文的中心论点是什么？作者？?、本文主要赞扬了什么？批判了什么？赞扬了“舍生取义”，批判了“见利忘义”。3、写出一两个你所知道