福建省泉州七中高一上学期期中考试（语文）.doc

福建省泉州七中高一上学期期中考试 语文试题 （考试时间：150分钟，总分：150分，命卷人：陈国杨） 一、填写（6分） 1、补写名句名篇（任选三题） (1) ， ，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春?长沙》） （2）那河畔的金柳， ；波光里的艳影， 。（徐志摩《再别康桥》） （3）（轲）又前为歌曰：“ ， ！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》） （4）子曰：“ 思而不学则殆。” “君子喻于义， 。”  二、文言文阅读（28分） （一）阅读文言文段，完成2－4题（每题2分，共6分） 夜缒而出。见秦伯曰：秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。越国以鄙远夫晋，何厌之有厌既东封郑越国以鄙远 (表顺承，连词) 焉用亡郑以陪邻？ (表顺承，连词) 行李之往来，共其乏困 （代词，指代使者）越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代那件事） 焉用亡郑以陪邻？ (疑问副词，为什么)若不阙秦，将焉取之 (，) D、①行李之往来 （放在主谓之间，取消句子独立性）何厌之有 （宾语前置，） 4、下列加点词的词类活用与例句相同用法的一项是（ ） 　　若亡郑而有益于君。 越国以鄙远朝济而夕设版焉 供其乏困阙秦以利晋 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”文章一开始，就连用破虏收进略至六个动词，写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，使故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基调。 太子恐惧，心急如焚，虽欲长侍足下，岂可得哉一语，婉转含蓄，微带责难，使他与荆轲之间的矛盾。 荆轲在此危难之际，毅然回答，微太子言，臣愿得谒之，体现他言必信，行必果的侠义精神。他提出要取信秦王，献樊将军首和燕督亢地图秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。常从人寄食饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时，信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。坐法当斩，信曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之，言于上。上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡　十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至于信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。　（节选自《史记?准阴侯列传》）、下列各句中加点词语解释正确的一项是（　　）A、若虽长大，好带刀剑　　　　长大：长大成人B、汉王之入蜀，信亡楚归汉　　亡：死亡C、数以策干项羽　　　　　　　数：几次D、信往，不为具食　　　　　　具：吃饭器具、下列各句中没有词类活用现象的一项是（　　）A、滕公奇其言，壮其貌，释而不斩B、不及以闻，自追之C、王计必欲东，能用信，信即留D、常从人寄食饮，人多厌之者、下列句子分别编为