宿州学院李仲轶省级教学成果奖推荐书.pdfVIP

省级教学成果奖推荐书 成 果 名 称 高校会计专业人才培养 和教学建设的研究与实践 成 果 完 成 人 李仲轶 徐公伟 周书灵 宁青青 毛传华 成 果 完 成 单 位 宿州学院经济管理系 推 荐 等 级 建 议 三等奖 推荐单位名称及盖章 宿 州 学 院 推 荐 时 间 2008 年 8 月 12 日 成 果 科 类 管 理 学 编 号 安 徽 省 教 育 厅 制 一、 成 果 简 介 获 奖 获 奖 获 奖 奖金数额 授 奖 时 间 种 类 等 级 （元） 部 门 成果曾 2008年 教学成果奖 一等奖 3 000 宿州学院 获奖励 情 况 成果起 起始： 2004年 5 月 完成： 2006 年 5 月 止时间 主题词 高校；会计专业；人才培养；教学建设 1．成果主要内容 （1）紧紧围绕我校的办学定位，着力培养应用型人才 我校于2004年5月由专科院校升格为本科院校，成为一所多科性、教学型的地 方本科院校，以培养应用型人才为目标。 按照这一办学定位和培养目标的要求，我们在保证学生完成素质、学科和专业 教育的前提下，采取多种方式加强学生实践和应用能力的培养，并有所侧重。 我们在正常的实践教学环节之外，专门抽出一个月的时间统一组织学生到宿州 市的企事业单位进行集中的认知实习，以便使学生亲身体验各单位的实际会计工作 流程，了解用人单位的需求，从而为下一步的学习指明方向，为将来毕业后踏入社 会打下良好的基础。 鉴于通过国家统一考试取得各种会计资格证书，对于提高学生的实际应用能力 和就业竞争力，具有不可替代的作用，我们从本科第五学期开始，先后统一组织学 生参加各种会计资格考试，并将其作为应用型人才培养的一种重要方式纳入日常教 学之中，以便使学生在毕业时，都能够取得相应的会计资格证书，并顺利就业。 此外，我们还支持、鼓励学生参加科研项目的研究，组织学生参加各类竞赛， 借以提高学生的科研创新能力。 “多管齐下，有所侧重”的应用型人才培养策略，提高了学生实际应用能力， 使得我们所培养的学生能够更好地适应经济、社会发展的要求。 1 — — （2）开创性地将会计专业教学与国家职业资格考试相结合 在保证学生完成教学计划、取得毕业证书的同时，我们一直将取得 “会计从业 资格证”、“初级会计资格证”和注册会计师单科 （全科）合格证，作为会计专业学 生的具体培养目标，并统一组织他们参加相应的考试。 为了提高学生的考试合格率，我们从2005年起将安徽省会计从业资格考试科目 的内容纳入教学计划。这一做法取得了非常显著的效果。在2005年的考试中，我校 2003级会计班学生首次考试的合格率为93.3％；在2006年的考试中，2004级会计 班学生首次考试的合格率为88.6％；而在2007年的考试中，2005级会计班同学首 次考试的合格率则高达97.6%。 从2006年起，我们又将全国会计专业技术资格初级考试科目的内容纳入教学计 划。这一做法同样取得了非常显著的成效。在2006年的考试中，我校2004级会计