教学案例：走进信息世界.docVIP

第一章 走进信息世界 第一节 走进信息世界 学习任务： 知道现代信息技术的应用与影响的五个方面。 通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。 通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与核心地位。 逐步建立用信息与信息技术的视角来观察和反思自身的生活、学习和工作。 建立起有效的合作小组，发展合作学习能力。 学习重点： 通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。 通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与核心地位。 学习方法： 交流、讨论的合作学习方法。 自主阅读和探究法。 学习时间： 1课时 学习环境： 多媒体课室或多媒体网络课室 学习环节 教师活动 学生活动 设计说明 （一）情景导入 （5分钟） 播放一段关于草船借箭的电影片段。 问：同学们知道这段视频的典故吗？最后的结果如何？ 生答：草船借箭 诸葛亮借到了10万支箭。 “草船借箭”的典故是学生在小学阶段就学过的课文，对于学生比较熟悉。学生也比较喜欢这样的故事。贴近了学生的生活，能激发起学生的兴趣。 （二）认识信息与信息技术对于人的重要性 （10分钟） 问：诸葛亮为什么能毫不费力地从曹操的军队中获得那么多的箭呢？请同学们按照分好的组进行讨论。讨论一下你认为诸葛亮成功和曹操失败的原因。时间是2分钟。小组长报告讨论的结果。对于回答的好的小组，我会给每个同学加1分。同学们在讨论的时候也可以参照课本第2页的相关内容。 老师总结：曹操因为不知道诸葛亮的底细，只好命令士兵大量的向诸葛亮的船只射箭。这样，诸葛亮就很轻松地利用虚假信息，蒙骗了曹操，获得了10万支箭，可见，正确的信息是很重要的。既然信息对于人那么重要。同学们，如果是你的话，你会利用什么工具，通过什么方式来获取信息呢？请同学们按小组进行讨论，时间也是2分钟，汇报的时候请小组长指派另外一个人来汇报。对于回答的好的小组，我会给每个同学加1分。在讨论的时候，可以参考课本第2页的内容。 老师总结：刚才同学们想到了很多可以获取信息的方法。比如，电话、电视。其实，我们自身的身体本身就具有强大的获取，处理信息的功能。比如，我们的眼睛可以看、耳朵可以听、鼻子可以闻到各种香味、皮肤可以感受到痛和温度的高低、大脑可以对眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等获取的信息进行分析和判断。我们的眼睛、耳朵鼻子等身体器官只能获取我们周围很小范围的环境内的信息。为了获取更远范围的环境内的信息，比如要想知道发生在另外一个国家的事情，人们发明了烽火台、电话、电视、计算机、网络等。这些就是人们所说的现代信息技术。可以说，这些信息技术在我们的生活中应用非常普遍，是我们获取信息的重要来源，因此有着重要的作用。 生分组讨论 小组汇报 生分组讨论作答 在学生分组讨论之前就明确任务、分工和活动时间对于学生的分组讨论的有效进行是比较重要的，可以指引学生的活动，不至于陷于盲目和分散。 学生的讨论不一定会有很多学生意识到信息在其中起到的重要作用。讨论的目的在于让学生理清自己的思维，让学生开始思考和关注其中的原因。再经过教师的点拨，解释，相信学生会更容易接受信息在其中所起的重要作用的观点。为后面的学习起到很好的开头作用。 （三）理解计算机在现代信息技术中的地位与作用 （22分钟） 师：同学们能不能说说在你的生活中应用了什么信息技术吗？请同学们按小组进行讨论，时间是3分钟，汇报的时候请小组长再指派另外一个人来汇报。对于回答的好的小组，我会给每个同学加1分。 老师：从同学们刚才的汇报中，我们可以发现，现代信息技术在社会生活中的应用可以大致分为学习、生活、生产、研究和国防五个方面。在这些应用中，我们可以发现都少不了计算机的身影。计算机又称为电脑。它拥有强大的信息获取、存储能力、高速的计算能力、综合处理文字图片活动画面的能力及模拟人的智能的能力。请同学们分组阅读课本第9页的五个例子，讨论一下他们分别反映了计算机的什么样的功能特点，体现了计算机的什么样的地位？请同学们按小组进行讨论，时间是10分钟，汇报的时候请小组长指派另外一个人来汇报。对于回答的好的小组，我会给每个同学加1分。 老师纠正学生的错误回答 学生分组讨论并作答 学生分组阅读讨论并作答 引导学生反思和关注自己生活中运用的信息技术。 总结 （3分钟） 老师总结：这节课我们一起感受了信息和信息技术与人的关系、现代信息技术的应用和计算机在现代信息技术中的作用与地位。我们知道信息和信息技术与人息息相关，计算机在现代信息技术中居于核心的地位，发挥重要的作用。因此，我们大家都要好好地学习信息技术，尤其是要好好地学习计算机技术。 课后请大家仔细完成课本上第五页、第六页和第九页上的表格。小组长检查并给每个小组同学评分，最好的可以给10分，最差的给0分，并将这堂课上的得分情况进行统计。 总结和归纳的环节是信