第七章二讲学前儿童意志的发展.pptVIP

情绪可以成为意志行为的动力（对人的活动起积极或推动作用的情绪、情感），也可以阻碍干扰意志行为（对人的活动起阻碍或消极作用的情绪、情感）。 意志能够控制情绪，使情绪服从理智。意志与情绪都对人的行动起 调节作用，实际上在对某项意志行动起阻碍作用的情绪同意志处于相互制约、此消彼长的关系中，意志行动是否得到实现取决于意志水平的高低。人能够调节和控制失败或挫折带来的痛苦和愤怒的情绪，也能够控制和调节由于生理带来的狂喜和激动。 意志行动的心理过程是指意志对行为的积极的调节过程。它有发生、发展和完成的历程。 意志行动的心理过程分为两个阶段： 采取决定阶段（开端），包括动机斗争和确定行动目的； 执行决定阶段，包括行动方法、策略的选择和克服困难实现所作出的决定。 行动目的在意志行动中非常重要。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目的时所需要的意志上的努力也越大。 意志的力量表现在正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目的。 目的越深刻，越具体，则由这个目的所引起的毅力也越大，就越能表现出一个人的意志力量。 5. 学前儿童自制力的发展随年龄逐步提高。 各年龄段发展特征：小班幼儿不善于控制自己的愿望与行为，易被当前情景和事物吸引；中班幼儿逐步学会控制自己的愿望与行为，但情绪自我控制较差；大班幼儿能主动控制自己的愿望与行为，服从集体的行为规则和承认的要求。 幼儿期，儿童