九年级数学下册2.3.2确定二次函数的表达式教案2新版北师大版.docVIP

课题：.3.2确定二次函数的表达式 教学目标： 2.会用待定系数法求二次函数的表达式.　　 3.逐步培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力引导学生探索、发现，以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯.　 教学重点与难点一创设情境，导入新课 活动内容:你能求出在投篮的过程中得到的抛物线的解析式吗? (温馨提示：建立适当的直角坐标系，求出这段抛物线所对应的二次函数表达式) 处理方式： ?? 2.小组合作,质疑解惑; 3.集体交流,展示成果. 二次函数解析式有哪几种表达方式？ 【设计意图】创设愉悦宽松的学习氛围，让学生在完全放松的情绪下感知生活，增加新鲜感，激发学生兴趣，锻炼学生的反应能力，体会二次函数的重要意义.产生学习函数的兴趣，激发学习数学的热情，同时也进行了思想及责任感教育.教育家霍姆林斯曾经说过：如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲惫. 二、探究学习，感悟新知【例】a-b+c=10， a+b+c=4， 4a+2b+c=7，a =2， b=-3， c=5，y=2x2-3x+5. ∵y=2x2-3x+5=2(x-）2+ ∴二次函数图像的对