九年级数学下册2.4.1二次函数的应用教案2新版北师大版.docVIP

课题： 教学目标： 教学重点与难点重点：难点：课前准备：多媒体课件．教学过程: 一、创设情境，导入新课 活动内容： 探究活动：以小组为单位，用长1米的绳子围成不同的图形，看哪个小组围成的图形最多，并估算出所围成的这些图形中，哪个图形的面积最大？ 图 形 面 积 处理方式：设计意图二、探究学习，感悟新知 活动内容：（多媒体）x m，那么AD边的长度如何表示？ （2）设长方形的面积为y m2，当x取何值时，y的值最大？最大值是多少？ 解：（1）∵BC∥AD， ∴△EBC∽△EAF．∴． 又AB＝x，BE＝40－x， ∴．∴BC＝(40－x)． ∴AD＝BC＝(40－x)＝30－x． （2）y＝AB·AD＝x(30－x)＝－x2＋30x ＝－（x2－40x＋400－400） ＝－（x2－40x＋400）＋300 ＝－（x－20）2＋300． 当x＝20时，y最大＝300． 即当x取20m时，y的值最大，最大值是300m2． 处理方式：学生讨论交流，在导学案上完成后，学生之间教师适时点评设计意图：（多媒体）在斜边上，在直角边上．如果设矩形的一边，那么边的长度如何表示？当取何值时，矩形面积的值最大？最大值是多少？ 解：设矩形的一边， 由，得， 即， ∴． ∴． ． 当时，有最大值，最大值为 处理方式：设计意图：三、例题解析新知应用 活动内容：（多