小学英语教学资源开发--教学设计样式.doc

Unit1 I’d like a cold drink.教学设计 Period 1 设计 吉首市XX学校 张三 初审 评审 一、概述 本课是湘少版小学英语五年级上册第一单元的第一课时, 本课时的学习内容为课文Part A B。新单词有cold drink, market, hungry, bun, feel. 主要句型是：I’d like…. 本节课主要从学生兴趣出发，学生通过对话、观看动画、自主操作动画、小组竞赛、观看小故事等活动，复习旧知，学习新知，运用英语进行交流。鼓励学生积极参与，大胆练习，激发学生学习英语的积极性，提高学生的语言综合运用能力。 二、教学目标分析 １、知识与技能 （1）能认读六个新单词（cold drink, market, hungry, bun, feel.）和一个新句型（I’d like…），做到发音准确、清晰，并能听懂其含义； （2）能熟练运用新句型表达个人的需求； （3）能够运用新句型进行情景会话（英语快乐购）； （4）能够根据flash课件自主听读英语对话、故事。 ２、过程与方法 （1）通过师生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法； （2）通过自己动脑动手操作领会英语单词和句子的含义及用法。 （3）仔细倾听老师和同学的发言，用英语表达和与同学交流。 （4）采用视听法、听说法、任务型活动教学法及交际法，创设各种真实或接近真实的语言环境，以学生参与、体验的形式，来激发学生对英语学习的兴趣，调动学生学习英语的积极性。 3、情感态度与价值观 （1）激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，培养学生热爱生活、热爱英语的态度，并在成功中体会英语学习的乐趣。 （2）增强学生的参与意识，培养学生团队合作意识和团队合作精神，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 （3）通过本课的学习，使学生明白多吃水果蔬菜、多运动，身体才健康的道理。树立健康的饮食观。 三、教学重点 三、学习者特征分析 1、学生是小学五年级的学生，大部分学英语已经四年了。 2、学生已经学习了children, like, cold等单词和一些日常问候用语。 3、学生对Can I help you? OK, let’s go. How much…? Here you are.等句型非常熟悉。 4、五年级的学生，生性活泼好动，思维活跃，喜欢直观形象思维，对动画、竞赛特别感兴趣。善于与同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。 5、学生对英语学习的兴趣还较为浓厚，听说读写演的能力已有了一定程度的发展，但随着知识点难度的加大兴趣逐渐在减弱，说写能力还有待加强。 6、学生对于Flash动画的呈现形式感到很好奇，尤其是交互可参与式的。 四、教学策略 1、分组策略：教师通过按照食品名称的分组，让学生对本课教学内容有了初步的了解。 2、情景引导策略：学生通过交互式flash动画的观看与参与，理解对话的主要内容。 3、模拟情景演练策略：通过“英语快乐购”活动的开展，形成了真实的语言氛围，使学生在语言运用中学习和巩固英语，达到了学以致用的目的。 4、自主听读策略：学生通过自主听读拓展小故事，在完成课标要求的基础上训练听的能力，积累和丰富英语词汇和句式。 五、教学资源 1、湘少版小学英语五年级上册教材。 2、 CAI课件。 3、cake, cold drink, bun, dumpling的图片各一张。 4、与课文对话相关的Flash动画和Flash动画小故事。 5、学生和老师准备各种物品，如cake, drink, bun, dumpling, pen, rubber, ruler, book, apple, pear, banana,等。 6、教学环境：多媒体教室、教学课件（PPT形式，内含图片、flash动画、音频等）。 六、教学过程 Step 1 Warm up热身(幻灯片Let’s warm up) 1、Greetings（师生问候） T：Now! Class begins! Ss: Good morning, Winnie. T: Good morning boys and girls. Nice to see you. Ss：Nice to see you, too. T: Are you happy today? Ss: Yes, we are happy. 2、Free talk：Talk about the weather、day and the date. (幻灯片Free talk) T: What day is it today? S1: It’s Sunday. T: What’s the weather like today? S2: It’