九年级数学下册3.4.2圆周角和圆心角的关系教案1新版北师大版.docVIP

课题：.4.2圆周角和圆心角的关系 教学目标： 教学重点与难点重点：难点：课前准备：教学过程: 一创设情境前面，我们学习了圆周角定理及推论，请完成下列问题. 1.求图中∠x的度数： 2.求图中∠x的度数：∠ABF=20°，∠FDE=30° 处理方式：引导学生自行探究，然后集体交流，根据学生回答情况，设问：还有哪些推论？下面我们共同探究. 设计意图：通过两个简单的练习，复习第一课时学习的圆周角和圆心角的关系.练习1是复习定理：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角的度数的一半；练习2是复习定理的推论：同弧或等弧所对的圆周角相等. 二、自主学习 合作探究 活动内容1： （1）观察图，BC是⊙O的直径，它所对的圆周角有什么特点？你能证明吗？ 处理方式：首先，让学生明确，“它所对的圆周角”指的是哪个角？（∠BAC） 然后，让学生猜想，这个角的特点，并拿量角器实际测量，看看猜测是否准确.（∠BAC是一个直角）最后，让学生自行考虑进行证明的方法.引导应用圆周角和圆心角关系定理进行证明.（多媒体展示） 解：直径BC所对的圆周角∠BAC=90°． 证明：∵BC为直径， ∴∠BOC=180°． ∴．（圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角的度数的一半） （2）观察图，圆周角∠BAC=90°，弦BC是直径吗？为什么？ 处理方式：首先，让学生猜想结果；然后，再让学生尝