八年级数学上册11.1平方根与立方根11.1.1平方根教案2新版华东师大版.docVIP

11.1.1平方根 三维教学目标 知识与技能： 1、了解平方根的概念、开平方的概念.会用根号表示一个数的平方根. 2、了解平方运算与开平方运算是互为逆运算. 3、会用平方根的概念求某些非负数的平方根. 过程与方法： 1、让学生经历概念形成过程，提高学生的思维水平. 2、培养学生的求同和求异思维，能从相似的事物中观察到他们的共同点和不同点. 情感态度与价值观： 创设学生熟悉的问题情景，培养他们对数学的好奇心和求知欲. 在学生已有数学经验的基础上，探求新知，让学生获得成功的快乐. 提高学生“用数学”的意识. 教学重点：会用平方根的概念求某些非负数的平方根. 教学难点：对只有非负数才有平方根的理解. 课堂导入 到目前为止我们已学过哪些运算？ 一个正方形边长为5厘米，它的面积为多少？是什么运算？它的逆运算是什么呢？ 教学过程 一、创设问题情景 学校要举行美术作品比赛，小明很高兴，她想裁出一块面积为25平方分米的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ 如果画布的面积依次改为：9、16、36……那么相应的边长是多少？ 二、探索归纳 (1) 平方根的概念 若，则x叫做a的平方根. (2) 举例：∵ ∴5是25的一个平方根 问：25的平方根只有一个吗？还有哪些数的平方也等于25？ (3)总结求一个数平方根的方法. 三、举例应用 例1 求100的平方根. 解