八年级数学上册13.5逆命题与逆定理13.5.3角平分线教案2新版华东师大版.docVIP

13.5.3角平分线 【教学目标】 知识与技能 掌握角平分线的性质定理和判定定理,能灵活运用角平分线的性质定理和判定定理解题. 过程与方法 让学生通过自主探索,运用逻辑推理的方法证明关于角平分线的重要结论,并体会感性认识与理性认识之间的联系与区别. 情感、态度与价值观 通过认识的升华,使学生进一步理解数学,也使学生关注数学、热爱数学. 【重点难点】 重点 角平分线的性质定理和判定定理,能灵活运用角平分线的性质定理和判定定理解题. 难点 灵活运用角平分线的性质定理和判定定理解题. 【教学过程】 一、创设情景,导入新课 角是轴对称图形吗?它的对称轴是什么? 如图,点P是∠AOB的角平分线OC上的任一点,且PD⊥OA于D,PE⊥OB于E,将∠AOB沿OC对折你发现了什么?如何表达,并简述你的证明过程. 二、师生互动,探究新知 在学生交流发言的基础上,老师板书:角平分线的性质定理,即角平分线上的点到角两边的距离相等.几何推理为:∵OP平分∠AOB,PD⊥OA于D,PE⊥OB于E,∴PD=PE.教师指出条件中不能漏掉PD⊥OA于点D,PE⊥OB于点E. 巩固练习　教材P98第1题. 教师提问:你能写出这个性质定理的逆命题吗?它是不是真命题? 学生完成并回答. 下面我们一起来证明这个定理,见教材P97. 教师指出:角平分线是一条射线,那么这个逆定理应如何表述?学生讨论并发言.在学生发言基础上教