八年级数学上册13.5逆命题与逆定理教案新版华东师大版.docVIP

13.5　逆命题与逆定理 1.互逆命题与互逆定理 【教学目标】 知识与技能 使学生理解逆命题与逆定理的意义,会写出一个命题的逆命题,会判断定理的逆命题的真假. 过程与方法 通过探索逆命题的写法、培养学生的观察能力、应变能力和语言表达能力. 情感、态度与价值观 教学中渗透着数学的形式美和内涵美,提高学生对数学美的鉴赏能力. 【重点难点】 重点会写出一个命题的逆命题,会判断定理的逆命题的真假. 难点 正确有写出一个命题的逆命题. 【教学过程】 一、创设情景,导入新课 观察下列两个命题:(1)“两直线平行,内错角相等”;(2)“内错角相等,两直线平行”.你能分别说出它们的条件与结论吗?两者的条件与结论位置上有什么关系?从而导入新课. 二、师生互动,探究新知 1.原命题、逆命题、互逆命题 教师讲解并板书:在两个命题中,一个命题的条件是第二个命题的结论,而第一个命题的结论,又是第二个命题的条件,那么这两个命题叫做互逆命题,其中的一个叫做原命题,另一个叫做它的逆命题. 教师启发如何构造一个命题的逆命题,并与同排同学做一个游戏:一个出示命题,一个构造它的逆命题. 学生活动、交流,教师选几组代表展示.教师强调互逆命题是相对的,而不能说×××命题是逆命题. 2.互逆命题与逆定理 教师选取交流代表中的例子,分析互逆命题的真假. 板书:如果一个定理的逆命题也是定理,那么这两个定理互为逆定理,其中一个定理