物理化学化学之动力学.pptVIP

六、设置新疑 如何进行肼类废水处理方案的设计、工艺优化？如何进行动力学规律研究方案设计并进行探究？ 查阅资料了解国内外推进剂废水处理现状。 各位专家、评委,本节课对研究生教学做了一些尝试。 本节课有2条主线,明线是汽车尾气处理的研究;暗线是渗透根据化学知识解决实际问题的一般方法和科学途径。 本节课的创新之处在于采用探究式教学法，教学线索新颖清晰,问题的产生自然流畅,而且与生活实际和二炮环境热点问题紧密联系,不仅要求学生掌握知识,而且要求学生会应用知识解决实际问题,符合研究生课程标准的要求。 结束语 教学方法策略 教学方法（探究式） “问题-探究-归纳-设疑”模式 提出问题 获得感性认识 探究问题 理论+实验设计 总结归纳 汽车尾气处理的方法 设置新疑 肼类废水处理方案及动力学研究 化学热力学、化学平衡影响因素、化学动力学 由汽车尾气危害引发思考，提出问题 引导学生科学探究，理论+设计实验，对各个条件进行分析探讨。 教学环节 获得较优的实验方案，得出解决实际问题的一般研究思路 创设情景 提出假设 科学探究 解决问题 教学主要环节及设计意图 设置新疑 引导学生运用科学研究方法和思路，探究新的环境问题解决方案。 探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。它是指教学过程在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为