三年级下册英语第四单元教学设计.docVIP

三年级下册英语第四单元 Unit 4 Do you like pears? 备课人：方友玲 课题 Unit 4 Do you like pears? 第一课时 教学目标 知识与技能目标：1、 通过情景会话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中自然运用。 过程与方法目标：通过一些游戏活动，练习所学句型，提供给学生一个实际运用语言的机会。 情感、态度价值观目标：培养学生多吃蔬菜，营养好，有利于身体健康。培养学生团队合作精神。 教学重点 1、 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some… 2、 单词pear, peach, orange, apple, banana, grapes 教学难点 单词和句型的掌握 教具准备 1、教材配套歌曲的录音带。 2 、Let’s talk部分的教学课件。 3、准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物 4、教师和学生都准备所学的水果和第一册所学实物图片 导 学 过 程 二 次 备 课 前置性作业： 1.准备桃子，橘子，梨，西瓜几种水果的图片和单词卡 2.学生准备几张白纸和彩笔准备画图。 1 热身、复习(Warm-up/Revision) 课前三分钟 （1）学生自编日常对话及口语练习。 如： A: Hi, B!B: Hi, A! A: Who’s that girl/boy? B: He/She is … A: Let’s go and say hello to her/him. B: Great! （2）教师播放歌曲 The More We Get Together ，师生共同演唱 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples,bananas,grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。 （3）教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are. 小组活动： （1）教师和学生都拿出准备好的水果和第一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 （2）教师播放第一册 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today. 学生边拍手边演唱。 小组展示： （1）小组活动，4—6 人一组，教师告诉学生要 go on a picnic 。让他们的 group leader 通过询问：Do you like…? 列出他们要买的食物，并向全班汇报。 （2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。 A: Do you like apples? B: Yeah, very much. A: Here you are. B: Thanks. 或： A: Do you like peaches? B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes. 板书设计 Unit 6 Do you like pears? Peach pear orange watermelon 相对应的图片 课题 Unit 4 Do you like pears? 第二课时 教学目标 知识与技能目标： 能够听、说、认读关于水果单词peach orange pear watermelon.. 过程与方法目标：通过情景对话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中自然运用。通过游戏练习水果和复习颜色。 情感、态度价值观目标：培养学生多吃蔬菜，营养好，有利于身体健康。培养学生团队合作精神。 教学重点 掌握水果类单词。 教学难点 句子It tastes good.的理解，It taste