制图“视图”课件.pptVIP

2011年全省技工教育和职业培训 参评课件 化工制图 2011.05 教材：化学工业出版社 主编 杨树才 2.向视图 3.局部视图 4. 斜视图 说课 首页 上页 下页 小结 化工制图 第三章 零件的表达方法 第一节　视图　 一、教材分析 四、板书设计 二、教法与学法分析 本节课的主要任务是由三视图 视图 三、教学过程及设想 过 渡 一、教材分析 教材与学生的分析 教学目标的确立 教学重点与难点 教材处理 1．教材与学生分析： ⑴ 教材的分析：本课选自技工学校化工类通用教材的《化工制图》第三章第一节。制图课教学的出发点和教学效果主要体现在培养学生具有识图、读图和绘图的能力，而视图是图样中的最重要部分，因此，视图的表达方法也就自然是制图课的中心内容。 ⑵ 学生状况的分析：从心理学中我们都知道，人与人之间都存在个性差异，针对于不同的学生就有不同的空间想象能力和艺术思维能力，那么这两种能力比较差的学生在上一章投影作图的学习中，其识图能力和绘图能力也很难达到要求，这就要求我们在学习本章之前应当采取适当的方式让他们尽快赶上来，为本章教学创造良好条件。 2．教学目标的确立 本课在教学目标的设立上针对知识的特点和学生的实际情况，力争达到以下目标： ①基础知识目标： 掌握：基本视图、向视图、局部视图、斜视图的概念。 学会：各种视图的画法和标注方法。 　 ②能力训练目标： 培养：学生识图和绘图的能力；空间想象和艺术思维能力。运用知识探究新方法、解决新问题的能力，体会借三视图之外的图形表现零件的结构形状。从而达到分析视图、设计视图的能力。 ③情感目标： 培养：学生要有积极思维和严肃认真的工作精神，并激发他们的创新意识。提高学生通过画图认识零件的兴趣，提高学生探究化工生产的意识，体验取得成功的愉悦，激发 学生认识新事物的潜能，提升学习兴趣和品味。 3．教学重点与难点： 重点：⑴六个基本视图的投影规律； ⑵各种视图的画法和标注。 难点：零件基本视图表达方法的具 体应用。 依据对教材与学生的分析和大纲对知识的 要求，本节的。。。。。。。 4．教材处理： （1）　我们在分析教材和分析学生的基础上，对教材进行了适当的调整，把教学中心放在了向视图和局部视图上。对不太常用的后、仰、右视图和斜视图只做简单的介绍。 （2） 增加两个教材之外（有模型）的零件轴测图和视图，让学生进行练习并找错和改错。 运用目标教学法 教 学 1. “教”的学问 我们要采取循序渐进与启发式的教学原则 方法 给学生设定三视图之外的视图的目标 二. 分组教学法。 我让学生以小组为单位，每个组拿出画零件图的方法、答案，展示给全班看。培养学生的合作能力、团队精神。让学生逐步学会与他人共事，提高学习效率和效果。 学生的个别差异比较明显，我为了解决这个问题，对空间感差的同学进行个别的辅导、示范、讲解。 个别辅导教学法。 使课堂教学更生动，在课堂现场演示画图，并充分运用教具，如零件模型、挂图和多媒体，为学生学习绘图提供形象的三维的立体空间，更有利于学生的提高。 直观演示教学法。 教 学 2. “学”的工作 让学生自主探究、合作交流 在课堂上立足营造积极、轻松的课堂气氛，让学生成为学习的主人 主要运用课前自学法、和比较迁移法。 课前预习课后复习法 课堂上充分体现以教师为主导、以学生为主体、以素质能力培养为主线的教学思想，充分调动学生的积极性，拓展学生的思维，发挥学生的主体作用。 三、教学过程及设想 （一）创设情境－引入课题 （二）观察归纳－形成知识 （三）知识应用－巩固提高 （五）总结反思－提高认识 （四）反馈练习－提升能力 （六）任务后延－兴趣研究 （一）创设情境――引入课题 三视图 组合体的画法 ？ 复习旧知识 准备新知识 三视图是表达零件形状的基本方法，但是对于比较复杂的零件仅用三视图仍然表达不清而提出问题，导入新课题。 投影规律 利用奥运会的录像，足球比赛的录像及警察抓罪犯的拍照等实例引入课题----视图 本环节主要作用是激发 学生求知欲望 （二）观察归纳——形成知识 启发讲解 拓展深入 解决问题的方法,有时是增加视图的数量,而有时则需要采用各种辅助视图。通过展示课件，形象直观拓展学生思维，充分发挥学生的主体作用。 掌握辅助视图与三视图的不同之处和相同之处。 这一环节让学生知道 1基本视图