第9章实验-直接插入、折半插入排序-教案.docVIP

湖北第二师范学院计算机学院 20 12 至20 13 学年 第 上 学期 ________数据结构》_____________课程 教 案 课程编码：B0310008 课程类别：专业基础 学分：_3.5_ 总学时/周学时： 68 / 5 上课学时： 54 实验学时： 18 开课时间： 2012 年 9 月 4 日 第 1 周至第 17 周 　　　　 授课年级、专业、班级：2011级、计算机科学与技术(嵌入式)、11计科4 使用教材： 《数据结构－－ C语言描述》（第二版） 授课教师与职称：　　　鲁静 讲师______________ 周 次 第 周 时间 年 月 日 第 节 授课方式 （请打√） 理论课、讨论课□ 实验课√□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第9章：排序 主题：直接插入排序、折半插入排序实验 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：直接插入排序、折半插入排序方法 熟悉：直接插入排序、折半插入排序算法 了解：直接插入排序、折半插入排序效率 教学重点及难点： 教学重点：直接插入排序、折半插入排序的过程 教学难点：直接插入排序、折半插入排序的调试 教 学 基 本 内 容 1．预习要求 学生在实验前应做好各项准备工作。首先要学习教材上与本实验内容相关的章节；其次对已学过的知识进行回顾与总结；然后按题目的要求进行分析和思考，在反复推敲的基础之上，描述自己的算法思想及实现方式；最后编写程序初稿并在有条件的情况下，尽可能地把编好的程序输入到计算机试运行。 2．实验操作方面要求 实验要求在PC机上VC++6.0环境下实现。因此，学生应该尽快地熟悉该运行环境，并能够熟练运用高级语言的程序调试器DEBUG调试程序。由于本课程实验内容对应的程序一般都比较大，因此，要求学生在进实验室前，已基本完成程序的录入工作。在实验室，主要是在老师的帮助下进行程序的调试，通过不断地修正错误，最终能圆满完成实验任务并通过指导老师的验收。 3．实验报告要求 实验报告的开头应给出题目、班级、姓名、学号和完成日期，并包括以下七个方面的内容： （1）需求分析 （2）概要设计 （3）详细设计 （4）调试分析 （5）测试结果 （6）源程序清单（或提交电子文件） （7）总结与提高 4个函数。 1――输入 2――直接插入排序 3――折半插入 0――推出 ? 程序： #includestdio.h ? #define MAXSIZE 20 ? typedef struct ? { int r[maxsize+1]; int length; }sqlist; typedef sqlist *pointer; int low,high; pointer p,l; int i,j,n; ? scanfelem() { printf(“请输入：n=”); } 方法及手段 （可增加页）(i=1;i=n;i++) { printf(“\nr[%d]=”,i); scanf(“%d”,L-r[i]); }；L-length=n; }? insertsort() {for(i=2;i=L-length;++i) if(L-r[i]=L-r[i-1]) {L-r[0]= L-r[i]; L-r[i]= L-r[i-1]; For(j=i-2; L-r[0]= L-r[j];--j) L-r[j+1]= L-r[j]; L-r[j+1]= L-r[0]; } for(i=1;i= L-length;i++)printf(“%d”, L-r[i]; }? binsertsort() {int m; for(i=2;i= L-length;++i) {L-r[0]= L-r[i];Low=1;high=i-1; While(low=high) {m=(low+high)/2; if(L-r[0]= L-r[m]) high=m-1; else low=m+1; } for(j=i-1;j=high+1;--j)? L-r[j+1]= L-r[j]; L-r[high+1]= L-r[0]; } for(i=1;i= L-length;i++) printf(“%d”, L-r[i]; }? main() {int k=1; while(k) {printf(“\n1—输入“); printf(“2—直接插入排序“); printf(“3—折半插入“); printf(“0—退出\n”); printf(“请选择\n”); scanf(“%d”,k); switch(k) {case 1:scanfelem();break; case 2:insert