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浅析甘孜藏族自治州牧区教育状况 四川省甘孜州九龙县上团乡中心校 刘胜强 摘要：甘孜藏族自治州作为川西高原的一个边远区域，教育的发展水平，虽然较前几年有了长足的进步，但是就总体水平来说，较内地等发达地区还有比较大的差距，为了我们甘孜藏族自治州将来能够更快更好的发展，我们必须要切实贯彻科学发展观，坚持以人为本，把我们甘孜藏族自治州的教育搞好，让我州的孩子接受科学的教育，提高我们全州人民的整体素质，为我们的下一代负责。当前，全州许多牧区家长和学生的落后观念，教师队伍建设的不健全，办学条件的不完善，教育水平和教育质量不高，这几个问题直接影响着全州教育的发展，此外，实现全州教育的健康、完善发展也要靠全社会的重视和全社会的努力。本文就怎样发展甘孜藏族自治州教育提出一些见解。 关键词：发展州牧区教育 转变观念 师资队伍 办学条件 思想工作 为巩固提高已通过验收的“两基”攻坚工作的整体水平和质量，迎接“国检”的重大任务，保证小学初中适龄儿童少年的入学率和辍学率达到国家规定的验收标准，保质保量地完成“义务教育工程”，提高州牧区义务教育的普及程度和水平，我们要从各方面努力去提高我们的教育水平。 第一、要创新教育观念，全面推进素质教育 目前制约州牧区发展的因素很多，但主要的因素是人的落后的思想观念，俗话说：“观念变”，天地宽，如果全州牧区民众都全心全力支持教育，转变教育观念，牧区的教育就看见了希望。现在很多牧民斗持有这样的观念，小孩不上学，在家放牛或牧羊，就能帮助家里赚钱贴补家用，就能走上致富路；在民间还有一种说法，当家的爸爸对儿子说：“你不好好放羊，就送到学校”，显然把学校当作是一种受难所； 还有一些牧民在人手缺乏的季节，就不让孩子上学，以充劳力，结果让孩子错过了最佳的接受教育的时机，这样对于发展牧区教育极为不利。此外，大部分孩子也喜欢上山挖虫草、贝母赚大钱。结果在山上留下大大小小的土坑，对当地的生态环境造成了严重的破坏。可见，对牧区民众接受教育的宣传力度还远远不够，在以后的工作中要注意加强这方面的宣传。我们可以成立专门的宣传小组，制定可靠可信具有说服力的宣传材料，每个小组推选出负责人，定期走到群众中去作宣传，要求宣传形式多样化，并且定期汇报工作，搜集反馈信息，让接受新观念的群众去说服暂时还没有接受新观念的群众，这样以来，全州牧区就会形成热爱学习的新风尚，我们全州牧区的教育一定会实现跨越式发展，用最短的时间实现最大的进步。 提高教学质量的根本出路在于深化教学改革，而提高学生综合素质(即思想、能力、身体素质)既是改革的实质，也是体育教学改革尤为关注和重视的问题。它们既相互联系，又互相促进，同时又相互渗透，是一个有机的整体。就像一台机器，需要各个部件完整才能正常运转一样，不可偏废。一个教学过程，不仅向学生传授知识、技术、还要培养学生综合素质的发展。假如一个人有着非常好的能力素质和身体素质，但思想品质恶劣、败坏，他又怎能很好地为建设社会主义服务呢?也只能是“次品”一个，反之，思想品质好，却口不能讲，身不能做，做什么都无所适从，同样不是合格的人才。 现代社会以瞬息万变的速度发生着变化，对人才的要求也越来越高，我们全州牧区不能满足于现在的教育现状，我们应该着眼于发达地区的教育发展，因地制宜的借鉴学习他们的经验、吸收他们的发展成果，全方位提高我们全州牧区孩子的整体素质，为此，我提出以下建议： 1.启动了中小学课程改革工作。 在原有课程的基础上开展了与素质教育要求相适应的教学改革、课题研究、论文评选、课堂教学基本功比赛、优质课评选以及教学能手评选等活动。 2.制定体育、卫生、艺术教育“33211工程”（3课：体育、健康教育、艺术教育课；3操：早操、课间操、眼保健操；2活动：体育锻炼、科技文体活动；1会：田径运动会；1节：艺术节）这些活动现在开展起来还有一定的困难，但是我们要有明确的目标，在以后的教育过程中要把提高学生的整体素质作为教学的重要任务和重要理念，不能把分数作为衡量学生的唯一标准。 第二、加强师资队伍建设，提高教师队伍整体素质 随着21 世纪的到来，人类已经进入知识经济时代，把教育放在优先发展的战略地位，实施素质教育，培养数以万计的专门人材和数以亿计的高素质劳动者是党中央的英明决策。教师是科学文化知识和技能的传播者，在全州牧区的教学活动中，党的教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导作用。因此，如何提高教师素质，特别是青年教师的素质，已成为深化教育改革，提高教育质量十分紧迫的问题。 面对激烈的竞争我们必须对作为人类灵魂的工程师—教师提出较高的要求。 首先，要树立正确的职业道德观念。 教师要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义