核舟记2培训资料.ppt

八年级语文 主备人：陈润生 议课时间：9月12日 授课时间：第3周;; 第一课时 学习目标（1分钟） 1、流畅地朗读课文。 2、掌握常见的文言实词，准确翻译课文第1、2段。; 自学指导一（1分钟） 1、自由地大声地朗读课文，疏通字词读音障碍，能正确划分句子的节奏。 （1）明有奇巧人曰王叔远 （2）中峨冠(guān)而多髯（rán） 者为东坡 （3）盖大苏泛赤壁云 （4）盖简桃核修狭者为之。 （5）技亦灵怪矣哉！ 2、小组合作互听互读纠错，并派代表朗读。 （查字典，疏通以下红色字的读音：器皿 罔不 尝贻 有 奇 二黍许 箬篷 髯 糁之 不属 诎 椎髻 舟楫 篆） ; 自学检测一 （5分钟）1、正确划分句子的节奏。（1）明有奇巧人曰王叔远 （2）中峨冠(guān)而多髯（rán） 者为东坡 （3）盖大苏泛赤壁云  （4）盖简桃核修狭者为之。 （5）技亦灵怪矣哉！  2、各小组派代表串读课文。 ;器皿 罔不因势象形 尝贻 八分有 奇; 自学指导二：（1分钟） 1、默读课文1、2段，运用注释解释重点字词，并翻译课文1、2段，五分钟后比谁能准确译讲课文。; 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ;舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ;四个步骤： １．审 审清句中语法要点，找准采分点。在翻译之前，首先 审清文言文句中重要的语法现象。可以先在草稿纸上抄下要 翻译的文言句子，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来， 以引起自己的注意。 ２．切 将句子以词为单位逐一切分，逐一解释。 ３．连 按照现代汉语的语法习惯将释出的词义连缀成句。 ４．誊 在逐一查对原句语法要点全部落实后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答卷纸上。在誊写过程中还要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。 ;小 结 苏东坡20岁步入仕途，经历坎坷，被贬黄州时，曾经与客人月夜泛舟，并写下了《赤壁赋》。在这篇文章中，作者写自己与客人置身于水光月色中，产生羽化登仙的感觉，后来又饮酒唱歌，在抒情中阐发深刻的人生哲理。王叔远的这枚核雕就是以这则故事为题材来进行创作的。; 一、解释下列红色字词 1、明有奇巧人曰王叔远? 2、能以径寸之木?径寸 3、为宫室、器皿、人物? ?4、罔不因势象形? 5、尝贻余核舟一 6、盖大苏泛赤壁云? 7、舟首尾长约八分有奇? ?8、高可二黍许中轩敞者? 9、清风徐来，水波不兴 二翻译下列句子 1、罔不因势象形，各具情态。 2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3、中轩敞者为舱，箬篷覆之 4、启窗而观，雕栏相望焉 5、石青糁之。 ;参考答案;; 自学指导（一）1分钟;船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 ;船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 ;东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 ;佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 ;舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。;居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ; 自学指导二 （2分钟）;其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其