高三生物复习策略探索.docVIP

《高三生物复习策略探索高三年级生物课的主要形式是复习课,在复习过程中若能有针对性地采取科学合理的复习策略,将极大地帮助学生全面、切实地掌握并正确运用所学知识,培养学生的各种能力和素质。由于教育改革的不断深化和考试评价制度的更新,对学生的素质目标提出了新的要求:要求学生具有将所高三生物复习策略探索有针对性地科学合理的复习策略,1、文献研究方法 2、调查研究方法 3、行动研究方法 4、经验总结法 四、研究过程 1、? 2009年3月）文献资料查询，撰写研究方案，申报课题立项，进行开题论证。 2、? 2009年3月----2009年11月） 具体分四个阶段： 2009年3月---2009年4月，组织课题组成员学习相关教育教学理论，并积极开展教材内容的研讨活动。 2009年4月---2009年8月，收集高中生有效的学习方法 2009年9月----2009年11月，实施有效的学习方法，反馈、纠错、再实施 2009年11月---2009年12月，课题研究的总结与提升。 4、结题鉴定（2009年12月---2010年1月） 收集整理课题研究的相关材料，撰写和完成研究报告和工作报告，接受课题鉴定专家组的终期评估鉴定。 五、本课题组成员 负责人：彭秀青 组员： 庞小梅、张宁、胡丽、贾殊娟、陈丽华