对农村小学英语口语教学现状的调查和思考.pdfVIP

正视现实 勇于面对 科学发展 　　　　　　　　—农村小学生英语口语表达能力的调查和反 马鞍山市黄山中心小学 张宝林 王宗青 内容摘要：本文是在对影响农村小学生英语口语表达能力的学习条件与环境，学习情感态度， 学习习惯与策略三个方面进行问卷调查基础上，对农村小学生英语口语表达能力提高作了 初步的探讨和思考，并提出相应策略，以期 够对提高农村小学生英语口语表达有所裨益。 前言　 语言是交际工具，学习英语的主要目的，是为了培养学生运用语言进行交 际的能力。为将来的对外交往及培养外向型人才打下扎实的基础，同时也让学 生多掌握了一门工具，《英语课程标准》指出，英语课程改革的重点就是要改变 英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，改变忽视对学生实际语言应 用能力培养的倾向，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导 体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，以及任务型的教学途径，发展学 生的综合语言应用能力。学习英语的目的在于运用它加强人与人之间的交流， 从而突出了英语口语表达的重要性。 一、调查背景与方法 为了解农村小学生英语口语表达能力现状，为了更好地贯彻 《英语课程标 准》，提高学生的英语口语表达能力，实现知识、技能向能力的转化。我们进 行了问卷调查和学生访谈，力求探索出一些提高农村小学生英语口语表达能力 始