隆中对ppt教学教材.pptVIP

欣赏有关诸葛亮的诗词,对联;对联; 诸葛亮，字孔明，三国时著名政治家，军事家，中国历史上的名相。现在，“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧的象征。 ;让我们来看看诸葛亮居住过的地方;教学目标:;隆中对; 本文节选自《三国志?蜀志?诸葛亮传》，作者是陈寿字承祚，晋朝安汉人，史学家，所著《三国志》共65卷，记载三国时期魏 、蜀、吴的历史。;时代背景 ;刘备; 公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。;乐 毅 诣 猖獗 沔 吴会 殆 民殷 存恤 胄 箪 食 度 德 ;课文录音; 亮躬耕陇(lǒng)亩，好(hào )为《梁父(fǔ )吟》。 身长八尺，每自比于管仲、乐(yuè)毅，时人莫之许 也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为 信然。;简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。; 时先主屯（tún）新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”;庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾 顾之。”;第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。;温故知新;隆中对 好为 莫之许 谓为信然 先主器之 就见 屈致 枉驾顾之 ;;★孤不度(duó)德量(liáng)力，欲信(shēn)大义于天下，;第三段：写刘备三顾茅庐问策。; 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡 者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，;★今操已拥百万之众，挟(xié)天子而令诸侯，此 诚不可与争锋。;荆州北据汉、沔（miǎn），利尽南海，东连吴会(kuài)，西通巴、蜀，;益州险塞（sài），沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而 不知存恤（xù）。智能之士思得明君。;将军既帝室之胄zhòu，信义著于四海，总揽英 雄，思贤若渴，;诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”; 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。;第四段：写隆中对策。;第四自然段;曹操据北方，兵力雄厚，挟天子以令诸侯，不可与争锋 孙权据江东，已经三世，国险民附可以为援 刘表据荆州用武之国，不能守 刘璋据益州险塞，暗弱, 刘备帝室之胄，信义著于四海，思贤如渴;提出战略方针？最终目标？（政治蓝图）根据是什么？;思考：; 3、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？;4、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的 人物形象。 ;信大义于天下 自董卓已来 诣 凡三往 屏人 汉室倾颓 度德量力 遂用猖獗 志犹未已 众寡 非惟天时，抑亦人谋 挟天子 争锋 利尽南海 此殆天所以资将军 ;孤不度(duó)德量(liáng)力，欲信(shēn)大义于天下;;;谓;一词多义：;一词多义：;一词多义：;通假字：;古今异义