2014.11论证段落写作讲解材料.ppt

尼克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亚，现居住在美国加利福尼亚州。他曾获会计和财务规划的双学位。他是一位知名的励志演说家，也是一家非政府机构“没有四肢的生命”组织创办人兼行政总裁。尼克·胡哲天生就没有手，没有脚，并且没有医学原因能解释他的情况。他凭着信心成长，这信心的力量帮助他战胜了许多别人认为不可能的事情。除此以外，尼克游历了20多个国家，与全世界超过两百万的人分享他的个人经历与生命的盼望。尼克曾与不同年龄，来自社会各阶层的人接触，从孤儿到国家领导人；在不同的场合，包括校园、监狱、孤儿院、医院以及社区。尼克曾于2008年和2009年访问中国，在清华大学，首都师范大学和复旦大学向超过一万多名大学生发表演说。同时，他也到过四川向地震灾区孤儿及受灾青少年发表演说。 云南盲人足球队，由一群平均年龄23岁的盲人小伙组成。他们是黑暗中的追风少年，凭借足球中的铃声和风向流动的变化变换步伐。他们的内心有种执着的信念，在赛场上哪怕头破血流，也要一往无前。 我们以草堂小学为例，将城市和山区的教育进行对比，看看山区教育的落后与缺失 漂亮的学习园地 用石头，木头构架起来的教室 漂亮的操场 没有进行任何修葺的操场，全是沙子和泥土 破烂不堪的教室 干净、整洁、漂亮的教室 设备齐全的多媒体教室和形体教室 简陋、破烂不堪的教室 家长亲自接送。方便的交通工具和平坦的大道 行走在山路上的孩子们 穿破了的鞋子 当城里的孩子还在温暖的睡梦中，山区的孩子就打着火把，踏上崎岖上学路。  点燃火把 同学们一起举着火把行走在崎岖陡峭的山路上 每天在上学放学路上得用3到6个小时，不仅耗费大量体能，而且也影响学习成绩 漂亮的图书室 不仅没有漂亮的图书室，连练习写字都在地上 丰富的课堂活动 简单的童趣 看了这么多，相信大家也感触颇多吧吗，山区的教育真的很需要我们的关注和支持 二、如何写作“星斗例”？ 学生探究：下面四个语段有怎样的共同点？你能从中总结出怎样的叙例方法？ 例1．有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。（陶行之《创造宣言》） 句式整齐，语言精练。 例2 ．人生苦短，风云难测．我难以想象海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪；天生智障的舟舟沉浸在音乐的世界里，俨然一切生命的主宰．在这几个画面叠加的一瞬间，我忽然领悟了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立．（《遗憾也美丽》） 小例子两两并举，层次分明，极富气势！ 例3 思想的花絮仍在绽放。我的眼前接连不断地现出一幅幅动人的图画：布鲁诺为传播真理，任火舌舔舐自己的血肉之躯，脸上依旧是坚毅镇定的昂扬；大雪飘飞的冬夜，在昏黄的灯光下，曹雪芹以僵硬的手指握笔著书，脸上满是宁静恬然的安详。刽子手在黑暗中狞笑，秋瑾的脸上却看不到一丝恐慌，她微笑的脸如一朵秋霜中傲然开放地菊花，美丽而芬芳。这些“荆棘鸟们”在自己选择的刺上绚烂地绽放成一朵朵生命的绝唱。人间正是因为有了他们的存在，才会如此美好、光明而芬芳。 例3 思想的花絮仍在绽放。我的眼前接连不断地现出一幅幅动人的图画：布鲁诺为传播真理，任火舌舔舐自己的血肉之躯，脸上依旧是坚毅镇定的昂扬；大雪飘飞的冬夜，在昏黄的灯光下，曹雪芹以僵硬的手指握笔著书，脸上满是宁静恬然的安详。刽子手在黑暗中狞笑，秋瑾的脸上却看不到一丝恐慌，她微笑的脸如一朵秋霜中傲然开放的菊花，美丽而芬芳。这些“荆棘鸟们”在自己选择的刺上绚烂地绽放成一朵朵生命的绝唱。人间正是因为有了他们的存在，才会如此美好、光明而芬芳。 再现画面，音韵和谐的星斗例！ 例4： 人的灵魂就是人的精气神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈夫子的魂。“待从头，收拾旧山河，朝天阙。”这是岳元帅的魂；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是李白的魂；“吾庐独破受冻死亦足。”这是杜甫的魂；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥的魂。正是因为他们有了这些隐形的翅膀，才使他们不同于常人，区别于常人，鹤立鸡群，脱颖而出，成为历史上一颗颗耀眼的明星。（丁然：《高贵的灵魂让人飞翔》） 此段是文中当之无愧的亮点，是得分的关键所在。诗句连用造成排比句式，气势宏大得令人害怕！ 还能更好哦！ 星斗例构成四原则： 排比句式，富于气势；两两并举，精致凝练；画面精美，音韵和谐；引用（化用）诗句，底蕴深厚。 例3： 人的灵