dfs_service_说课案例介绍.pptVIP

说教材分析;;;;案例2 This is the second period of the unit. The topic of the reading is about a great person Mandela and his qualities which are also the topic to the unit. It is composed in the form of a story told by the third person Elias, which makes more room for the students to think. It is mainly about Mandela’s help for Elias and what Mandela did for their human rights. In the passage, Mandela’s words are organized in a long and complicated way. The story happened in South Africa in mid-twenty century about how South Africans fights for their rights. These are new to almost all students, which can cause difficulties in understanding the reading. ; 案例分析： 本说课是无辅助说课（15分），教材选自人教版普通高级中学实验教科书（英语）必修1第五单元，这是一节阅读课。该说课者对教材有一个整体初步的认识，分析了阅读的话题，本课话题与单元话题的关系，阅读文本的大概内容；在分析教材的同时，也分析了因为教材在词汇，话题和背景带来的学习难点。说课者也关注了文本的特征，从说课者的的陈述中，可预测设计者将会在教学过程中出现的大致教学过程。从整体上来看，说课者的分析是正确的，对教材的难度把握是到位的，但是在陈述方面出现了一些瑕疵。语言方面，说课者因为使用了三个定于从句，导致说课语言相对比较复杂，在一定程度程度上也对说课者说清自己想要分析的内容造成了障碍。如说课者说到文章是以第三人称的角度来写的，这样的写法会给学生更多的思想空间，到底是什么空间就不得而知了。;;说学情分析;说重点难点;;;;;说教材处理;;;;;;;说教学目标;2. 语言技能目标：能用英语表达建议、偏好和爱好；能根据本课既要求了解课文结构与主旨又要求了解课文的细节内容的阅读目的，进一步熟悉和使用“预测”（Predicting）、“略读”（Skimming）、“寻读”（Scanning）和“推论”（Inferring）技能；能用已有知识和所学的新知识进行讨论和角色扮演。（教学重点和教学难点） 3. 情感态度目标：熟悉各种音乐形式，了解音乐在人们生活中的重要性，提高音乐修养；体验文中乐队的成功经历，明白成功是需要不断努力的。 4. 学习策略目标：利用所教句型和所学知识积极与同学进行真实交流，培养交际策略；利用??种途径（网络、报纸等）查找、搜集各种音乐的形式和乐队的信息，培养资源策略。 5. 文化意识目标：了解世界音乐的不同形式，感受中西方音乐以及古典音乐与现代音乐之间的差异，增进对中西方音乐文化的了解。 ;;;;说教学方法;;;说学法指导;;;说教学媒体;说教学程序;;;;;;;;;;;;;说教学思路;;;;说作业布置;;;;说板书设计;;;;;;说教学亮点;;;;;说教学反思;;;;;;;;;;说教学效果;;;;;;;;