第十五章.第一单元.1.ppt

若系统所受的外力远小于内力，且作用时间很短(趋于零)，则外力的冲量可以忽略，可以认为系统的总动量守恒. 探究近似动量守恒问题 如右图所示，打桩机锤头质量为M，从距桩顶h高处自由下落，打在质量为m的木桩上，且在极短时间内便随桩一起向下运动，使得木桩深入泥土的距离为s，那么在木桩下陷过程中泥土对木桩的平均阻力是多少？ 解析：锤头自由下落运动过程，设锤刚与木桩接触前速度为v0，由机械能守恒定律得： Mgh=1/2Mv20，所以v0=(2gh)1/2． 锤与木桩的碰撞过程，由于作用时间极短，内力(撞击力)远大于外力（锤头重力），动量守恒，设碰后的共同速度为v，据动量守恒定律可得：Mv0=(M+m)v，所以v=Mv0/M+m． 锤与桩一起向下做减速运动过程，设在木桩下陷过程中泥土对木桩的平均阻力为f，由动能定理可得： （M+m）gs－fs=0－1/2(M+m)v2 所以f＝(M+m)g＋M2gh/(M+m)s． 答案： (Ｍ＋m)g＋M2gh/(M+m)s 点评： 这是一道联系实际的试题．许多同学对打木桩问题的过程没有弄清楚，加上又不理解“作用时间极短”的含意而酿成错误．其实打木桩问题可分为三个过程：其一，锤头自由下落过程机械能守恒；其二：锤与木桩的碰撞过程，由于作用时间极短，内力远大于外力，动量守恒；其三：锤与桩一起向下做减速运动过程，根据动能定理解答． 题型训练 ４．下面是一个物理演示实验，它显示：图中自由下落的物体Ａ和Ｂ经反弹后，Ｂ能上升到比初始位置高得多的地方．Ａ是某种材料做成的实心球，质量ｍ1=0.28 kg，在其顶部的凹坑中插着质量ｍ2=0.10 kg的木棍Ｂ． Ｂ只是松松地插在凹坑中，其下端与坑底之间有小空隙．将此装置从Ａ下端离地板的高度Ｈ＝1.25 ｍ处由静止释放．实验中，Ａ触地后在极短时间内反弹，且其速度大小不变；接着木棍Ｂ脱离球Ａ开始上升，而球Ａ恰好停留在地板上．求木棍Ｂ上升的高度，ｇ取10 ｍ/ｓ2． 高考总复习.物理 选修3-5 第十五章 碰撞与动量守恒 一、考试大纲、课标内容与考向预测 1.探究物体弹性碰撞的一些特点，知道弹性碰撞和非弹性碰撞. 2.理解动量和动量守恒定律，能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题，知道动量守恒定律的普遍意义. 3.通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一. 1.动量、动量守恒定律及其应用Ⅱ 2．弹性碰撞和非弹性碰撞Ⅰ 3.实验：验证动量守恒定律 课标内容 2011年考试大纲 考纲与课标对照表 1.本章知识是高考的热点，也是重点，试题经常与机械能守恒定律、平抛运动、圆周运动等力学及电磁学、原子物理等知识组成综合题.这类题型，前后两个物理过程总是通过碰撞来过渡的，这就决定了动量守恒在解题过程中的纽带作用. 2.从近三年高考来看，有关动量的考题题型全面，选择和计算出现的频率大，难度中等. 3.在新课程中，不要求用动量定理进行计算，只要求了解动量的概念．即计算题可以用牛顿运动定律和运动学的公式. 考向预测 二、复习策略、快捷记忆秘诀 复习策略：注意对冲量、动量概念的理解以及对冲量的计算方法的重视，分析动量与动能的区别与联系．重视运用动量概念对物体进行定性分析．在复习有关动量守恒的内容时，要抓住以下三点：第一是明确守恒条件，动量守恒的条件是“系统不受外力或所受的合外力为零”，不能不判定就应用．第二是合理选取研究过程：要确定一个“过程”和两个“状态”．第三是注意动量的矢量性，运用动量守恒定律求解时，都要选定一个正方向，然后对力、速度等矢量以正负号代表其方向，代入相关的公式中进行运算．要掌握好应用动量和能量解决综合问题的方法． 快捷记忆秘诀：理解动量特点，注意动量变化；明确守恒条件，理清过程状态；了解四大观点，掌握解题思路． 第１课时 动量 动量守恒定律 第一单元 动量 动量守恒定律 考点精析 动量 基础回顾 1.定义：运动物体的质量和它的 的乘积叫做物体的动量．通常用p来表示． 2.公式：p= ． 3.动量是矢量，其方向与 的方向相同． 4.单位是 ． 5.动量与动能的关系式：p= ；或Ｅk= ． 要点深化 １．动量和动能的区别和联系 (1)它们都与物体的质量和速度有关．质量相同的物体动量大小与速度大小成正比，动能大小与速度大小的平方成正比. (2)大小关系