部编版《道德与法治》八年级下册第2单元第3课 3.2依法行使权利 学案2.docVIP

第二单元 　理解权利义务 第三课 公民权利 第2课时 依法行使权利 执笔 审核 教研组长 授课日期 班级 姓名 学习目标与要求： 【学习目标】 1、通过了解宪法相关规定，结合“球迷过激行为”等案例，知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。 2、结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况，学会依法行使权利和维护权利。 3、通过了解宪法相关规定，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。 【重点难点】 教学重点：依法行使权利。 教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 教学过程： 【自主学习】 根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。 1.公民行使权利不能超越它本身的 界限 ，不能滥用权利。 2.个人的自由和权利不能以损害 国家利益 、 集体利益 和 社会利益为代价。 3.维护权利的方式包括 协商 、 调解 、 仲裁 和诉讼等。 4.调解人以国家法律法规和政策以及 社会公德 为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 5.我国调解方式主要有 人民调解 、 行政调解 、 司法调解 。 【探究研讨】 ■探究交流：行使权利有界限 ●分享探究：学会依法行使权利 ●感受变化：学生阅读分享教材P41甲队球迷对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大骂并打架斗殴的事例。 ●分享交流：甲队球迷因本队比分落后不满的行为存在什么问题？可能造成哪些危害？ ◇我国宪法第51条规定：中华人民共和国公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ◇宪法第34条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民……都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的除外。 ◇宪法第40条规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人 不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 ■探究交流：维护权利守程序 ●体验探究：公民维权的方式 学生阅读分享教材P42村民张某购买小麦播种机的案例。 ●探究交流：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？ 调解，调解是解决纠纷的有效方式。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。我国调解方式主要有人民调解，行政调解和司法调解。 ●探究交流： 学生阅读分享教材P43小强与小西在操场玩耍，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷的案例。 请说说这是哪种维权方式？并谈谈其在民事纠纷中具有哪些独特优势。 1.协商是一种快速、简便的争议解决方式。 2.调解是解决纠纷的有效方式。 3.仲裁是解决纠纷的又一方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 4.公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。 ●归纳总结：学生再次阅读教材P42-P44体会不同维权方式的特点，并作归纳： 1.协商: 2.调解: 3.仲裁: 4.诉讼: ●列表比较： 方式 参与人 依据 适用 协商 当事人 事实、法律、道理 消费、劳动争议和 交通事故纠纷 调解 当事人 调解人 事实、法律法规政策、公德 广泛适用 仲裁 当事人 仲裁厅 仲裁协议、法律 合同纠纷 财产