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二、德国大学的文化建设 卡尔 “哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。” ——卡尔·马克思《关于费尔巴哈的提纲》 洪堡大学校长办公楼楼内二层的文化环境(1) 二、德国大学的文化建设 洪堡大学校长办公楼楼内二层的文化环境(2) 二、德国大学的文化建设 洪堡大学法律专业办公楼及楼前广场文化环境 二、德国大学的文化建设 二、德国大学的文化建设 海涅：“焚书者，必焚人。”(1820年） 洪堡大学法律专业办公楼一楼文化环境 二、德国大学的文化建设 洪堡大学法律专业办公楼二楼文化环境 二、德国大学的文化建设 2. 看不见的专业文化——以哥廷根大学应用力学专业为例 二、德国大学的文化建设 路德维希·普朗特 德国“火箭导弹之父”、空气动力学理论奠基人，发表了著名的边界层理论，哥廷根大学应用力学学派领导者。 二、德国大学的文化建设 在普朗特的领导下，哥廷根大学应用力学研究所人才辈出。许多国际知名的力学大师，如冯·卡门、铁木辛柯、普拉格、邓哈托、纳戴等都出自普朗特门下。 二、德国大学的文化建设 冯·卡门： “美国导弹之父”，提出著名的“卡门涡流”理论，师从普朗特研究材料力学和流体力学；作为普朗特助手，冯·卡门参加了 哥廷根第一个风洞的筹建和“齐柏林”飞船的设计。后因 纳粹迫害移居美国。 二、德国大学的文化建设 冯·卡门移居美国后，开始了为美国空军研制飞机、火箭、导弹的生涯。他在古根海姆基金会资助下，建立了美国第一个空气动力学实验室，后又建立喷气推进研究所。在30－50年代，他集聚了世界上最优秀的空气动力学家，在航空航天技术方面取得了突破性进展，为人类进入空间时代奠定了科学基础。 我国钱学森、郭永怀、钱伟长、林家翘、周培源曾在他那里学习、工作过。 二、德国大学的文化建设 钱学森 （1911-2009） 钱学森师从冯·卡门教授，加州理工学院喷气推进实验室创始人之一。钱学森是中国“火箭导弹之父” ，两弹一星功勋奖章获得者。 美国海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他枪毙在美国，也不能让他离开。” 二、德国大学的文化建设 三代师徒学风一脉相承，个人命运竟也惊人相似！ 二、德国大学的文化建设 三位专业带头人——均具备知识权威性、号召力、组织凝聚力和科学气质吸引力。 专业带头人不仅是学派理论纲领和科研风格缔造者、传播者和教导者，还是学派运行的组织者；不仅自身要做出杰出的科学贡献，而且还应极力传播学派的理论纲领，影响和培养学术接班人。 研究三点结论： 二、德国大学的文化建设 学术方法——理论与实际、科学与技术、数理基础与应用科学密切结合是三代师徒极具代表性的治学理念和学术风格 。 主张从复杂的扑朔迷离的问题中，寻找出最基本的物理过程，然后再运用简化了的数学方法加以分析，从而把理论与设计结合起来。 二、德国大学的文化建设 学术氛围——良好的学术交流环境和民主作风 普朗特领导的学术活动有声有色，组织的Seminar里群英荟萃，平等讨论。他总是心平气和地与同僚和学生讨论问题，从不以势压人。冯·卡门说，“在热烈的讨论中，不但可以领略他的聪明睿智，还深受性格启迪”。因此他身边的英才越聚越多，包括后来著名的女学生陆士嘉。冯·卡门和钱学森领导的学术组织完全继承了这个传统。 二、德国大学的文化建设 考察德国大学后的理性结论 初级阶段：以人治校 中级阶段：以制度治校 高级阶段：以文化治校 * * 和 德国学校的文化建设 徐 州 工 程 学 院 张新科校长 博士 博导 一、引言 二、德国大学的文化建设 三、德国职业学校的文化建设 四、学校文化建设实例 五、结束语 目 录 一、引言 留学德国和考察两所德国名校的体会 洪堡大学 上图：洪堡先生像 左图：洪堡大学校门 一、引言 现代大学之母: （Mutter aller modernen Universit?ten）。 1810年于德国柏林按照洪堡大学原则成立的世界上第一所具有教学科研双重功能的大学。大学的基本组织原则有二：寂寞和自由。成为巴黎大学、剑桥大学、哈佛大学、东京大学、北京大学等世界各国大学借鉴仿效的楷模。“没有洪堡大学就没有光辉灿烂的德意志文明”。 二战以前是世界学术中心。 一、引言 诺贝尔奖获得数量：29名 杰出教师： 物理学家爱因斯坦、普朗克，哲学家费希特、谢林、黑格尔、叔本华，神学家施莱马赫，法学家萨维尼等。 一、引言 优秀毕业生： 共产党