金马小学美术上中国画和油画孙晋玲.docVIP

人教版六年级第12课 课 题 《中国画与油画》 执 教 人 周营镇金马小学 孙晋玲 一、教材分析： 1 中国绘画有着悠久的历史　。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。 2． 油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。 二、学情分析： 六年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。 三、教学方法 1、情境激趣法 引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。 2、合作探索，愉悦交流 学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。 3、寓教于乐，乐中感悟 教师在课堂教学过程中，既要注意让学生在“乐中学”，更应该讲究让学生在“学中乐”，本节课围绕古建筑的有关知识充分利用了影像资料，让学生了解古建筑的历史。 四、教学领域： 综合·探索 五、教学目标： 1.了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务。 2.学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练。 六、教学重、难点： 1、本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔,宣纸作写意花卉画的技巧。 2、本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。 1.学生用具:中国画颜料,墨汁,毛笔两支，一支为狼毫小笔用于勾勒线条,一支为羊毫用于点,染色(如大白云),调色盘,水罐,一张旧报纸代替垫布,八开生宣纸。 2.教师用具:绘画工具一套,放大的菊花范画一张,分步步骤图一张,空白生宣纸1张。 八、课 时： 一课时 九、教学过程 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 导入 二、通过欣赏比较，了解油画与中国画的特点。 ?三、感受中国画的艺术境界 四、?读画作画步骤巡回指导? （三）油画与中国画的特点 西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。 中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。 ?三、感受中国画的艺术境界 （一）中国画的艺术境界：追求笔墨韵味与情感思想合二为一 1、“以形写神”的重要理论 2、推动中国绘画艺术发展的两位关键人物：苏轼和倪瓒 （二）中国画艺术不求形似，而求神似，追求真实地表达内心的思想情感 1、南宋 梁楷 《泼墨仙人图》 2、南宋 梁楷 《布袋和尚图》 3、南宋 郑思肖 《兰花图》 四、?读画菊花对大家来说,并不陌生,到处可看到各种各样的品种,又因近代以来经过园艺家的精心培育,更是千姿百态,异彩纷呈,然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。(出示范图) (1)请同学们认真观察这幅菊花,看看它们是由那几个部分构成的 (——菊叶,菊枝,菊花)。再看看菊叶有什么不同 菊花又有什么不同 菊枝呢 (——菊叶有大有小,有淡,有浓,花有全开的花,半开的花,有露出花蕊的和没有露出花蕊的,有朝上的,朝左,朝右开的花,菊枝干劲有力地衬托着叶和花)。而花是由什么形状的花瓣组成的 ——由尖头椭圆形组成的。(2)再请同学们观察课本中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣,后填色,先侧锋画出菊叶,未全干时勾出叶脉)。(3)写意花卉的技巧特点:写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色,染步骤分得那么清楚,往往根据绘画艺术效果的需要,综合勾,皴,擦,染,点等手法表现对象。而今天所学的菊花为小写意画,下面看看老师是如何所画它的! 作画步骤边讲边现场演示(贴出空白生宣纸),首先我们必须了解:菊花的花和叶,均需枝干支撑,花须掩叶,叶则映枝。画法一般先画花头,后穿枝条。而后添叶,也可先画花头,次画叶,最后穿枝。以自已的习惯为准,没有定法。下面介绍一般画法:画花先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨,等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。[师示范画后板书]画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]画叶:先用