蒙台梭利《发现孩子》读后感教学幻灯片.pptVIP

新说窦娥冤 发现孩子, 倾听孩子的声音。 1. 我们还未发现孩子 成人与孩子的矛盾冲突 2. 我们不知如何去发现孩子 了解和爱孩子的新方法 ？ ？ 你无理取闹！！ 你有多动症！！ 你恶意破坏！！ 你欺骗撒谎！！ …… 成人控诉： 你无理取闹！ 案情回顾：你喂的饭我就不吃。 小外甥今年两岁。到外婆家做客，中午大家开始吃饭。外婆疼爱外孙，兴冲冲盛饭要喂孩子。结果，孩子把饭推开，马上大吼大闹：不吃不吃，我要妈妈喂。并且坚决排斥外婆已盛好的这碗饭。 事情圆满解决必须是：拿掉原来的饭，由妈妈盛好饭，妈妈亲自喂，他才平静下来，乖乖吃饭。这让孩子外婆很是恼火：这孩子无理取闹！ 孩子喊冤：我在秩序敏感期 秩序敏感期是指幼儿对秩序（具体表现形态有均衡、比例、对称、节奏、韵律等）极端敏感的一个非常重要和神秘的时期。 秩序敏感 你有多动症！ 案情回顾：手放好，不准乱动！ 我在幼儿园见习的时候经常听见老师会说：XXX，把手放好了，不准动！孩子条件反射马上挺直腰杆，把手放在膝盖上。老师都喜欢这种整齐的静止。那些喜欢乱动的孩子甚至被怀疑：会不会是多动症？！~ 孩子喊冤：我在动中思考。 成人们总是有这样的偏见和固化的逻辑：心智活动和身体活动是两回事儿。他们认为心智活动就应该安静坐在椅子上，而身体活动就应该把心智摆在一边。这等于孩子切成两半。 孩子天生好动，他们“在做中学”，在动中思考。为什么不允许他们的思考与动作同时进行。就像亚里士多德的“散步教学”？！ 成人 孩子 我们能做什么？ 我们能做的不多。。。。。。 老庄思想： 圣人处无为之事。 “无为”不是不作为，而是不强为，不妄为。 是充分尊重孩子发展自然规律“有所为”。 我们成人的不幸就在于，当有人告诉我们，那些将我们压得喘不过气来的责任其实与我们无关，我们却还自欺欺人地认为，我们正在为完善它而倾尽所有。 你只能是孩子的协助者： 给孩子适宜的成长环境 -----给他爱 让孩子成为自己的主人 ------给他自由