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幼儿园故事教案大班 篇一：幼儿园大班语言教案陈秀红 幼儿园大班语言教案：大熊的小麻烦 目标： 1．理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。 2．大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。 准备： 1．PPT课件、大熊有个小麻烦动画视频 过程： （-） 1．出示图片大熊，让幼儿说说大熊它遇到了什么小麻烦。 师：今天我们来听一个关于大熊的故事，让我们一起看看大熊到底遇到了什么麻烦。 2．播放第2张图片，教师讲解第一段故事。 师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了? 师：大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的? 3．播放第3张图片，教师讲解第二段故事。 师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了？大熊的麻烦解决了吗？ 4. 播放第4张图片，教师讲解第三段故事。 师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了？大熊的麻烦解决了吗？ 5、播放第5张图片，教师讲解第四段故事。 师：大熊的麻烦解决了吗？大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?(大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完。) 6．播放第六张图片，教师讲解最后一段故事。 师：谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗? 师：是谁帮助了大熊? （二）播放视频《大熊有个小麻烦》完整欣赏故事。 师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?(小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话。) 师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。 三、游戏：听说接龙“你喜欢??我喜欢??” 游戏有2个或三个幼儿自由结伴完成，请幼儿先想好自己喜欢的一种食品(或玩具、动画片)。接龙开始，幼儿商量好谁先说。第一位说：“我喜欢×××。”下一位就接：“你喜欢×××，我喜欢口口口。”第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：“你喜欢X X X．你喜欢口口口，我喜欢※※※。”以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。教师请一名教师和一名幼儿出来示范一遍游戏玩法。 附：大熊的小麻烦 大熊有个小麻烦，它在街上走着，希望能找到一个朋友帮他解决这个麻烦。 大熊看见一个卖帽子的小哥哥，就问：“我能不能打扰您一会儿?”小哥哥说：“当然可以。”大熊说：“我有一个小麻烦，我能不能??”没等大熊说完，小哥哥就说：“啊!你一定想要我帮忙选一项合适的帽子。尽管放心，我挑选的帽子，你一定喜欢。”说完，飞快地从架子上找出一顶皇冠帽，扣在了大熊头上。“啊??”大熊张大嘴巴愣了很久，什么也没说，继续往前走。 前面看见礼品店里有一位叔叔，大熊连忙说：“叔叔，我有一个小麻烦，我能不能??”“不用说了，我已经知道你想要什么了。这串项链你戴最漂亮，就送给你。”“这个??”大熊什么也没说，继续往前走。 前面看见一个卖眼镜的阿姨，大熊说：“阿姨，我有一个小麻烦，我能不能??”没等大熊说完，阿姨就说：“哦，你是想要一副眼镜吧。没问题，我来帮你挑一副，一定让你满意。”还没等大熊回过神，眼镜店阿姨已经给他戴上了一副大红色的眼镜。“嗯??”大熊什么也没说，继续往前走。 前面有个卖鞋子的姐姐，大熊说：“姐姐，我有一个小麻烦，我能不能??”没等大熊说完，姐姐就说：“啊呀，实在太巧了。我这里正好有一双长统靴，别人穿了都嫌大，你穿一定正合适。来来来，穿上试一试。”“噢??”大熊愣了一会儿，还是什么也没说，继续往前走。 大熊走累了，摘掉了帽子和眼镜，解开了项链，脱掉了长统靴，长长地叹了口气。 “你怎么了?”一只小蜜蜂飞来问。大熊说：“别提了，没有一个人愿意听我说。”“我愿意听，你有什么不高兴的事吗?”大熊说：“我有一个小麻烦。晚上，我害怕一个人睡在黑乎乎的山洞里，我想找个朋友陪陪我。可是，没人愿意听我说，我很不开心。” “就这件事吗?很好办，晚上我陪你睡巴!你说好不好?”“啊??”大熊愣了一会儿说：“有你陪我当然好。现在，我的心情好多了。” 说完，两人有说有笑地回家了。 篇二：幼儿园大班语言教案：《乌鸦和狐狸》 幼儿园大班语言教案：《乌鸦和狐狸》 教学目标： 1、通过观看动画,引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容. 2、培养幼儿的即兴讲述能力、思维能力以及良好的倾听习惯. 3、引导幼儿运用动作语言表演故事。 教学准备： 1、课件动画 2、狐狸和乌鸦的头饰、故事动画、糖果。 教学重点：引导幼儿能完整地讲述故事 教学难点：引导幼儿表演故事 教学过程： 一、导入 (出示狐狸图片)这是什么动物啊?关于狐狸，你知道些什么?(……)你们知道的真多。是呀，许多故事里都有狐狸，它很会动脑筋，会想出各种各样的点子。 二、观看图片、熟悉故事内容 1、今天老师让小朋友看几幅图画 （播放课件图片