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幼儿园小班三生教案 篇一：幼儿园教师三生教案与反思 可爱的珍惜动物 ——活动主题的选择源于幼儿的生活 大班教师王增伟 春游活动我们去了圆通公园，见到了很多孩子们喜欢的动物，许多孩子对观察动物、了解动物非常感兴趣，常常把自己知道的一些有关动物的故事等讲给好朋友听，所以，我们结合本学期“三生教育”的主题“可爱珍惜的动物”开展了一系列的相关活动。 幼儿时期对于其所生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于动物世界充满了好奇和探究：可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟??在孩子们眼中都是如此的可爱、有趣，是他们童话世界中的人物，也是他们童真世界中的一部分。这次主题活动带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事。更加自强了孩子们对动物的喜爱之情，以及关爱动物、保护动物的意识。 一．活动进程 在本次主题中，我们相继开展了“可爱的动物”、“熊猫”、“珍稀动物”等等的一系列的活动。小朋友也非常积极的参与到活动中来了。如：刘兴霖带来了泥鳅，小朋友一来就围着泥鳅在看，有时，孩子们还回留一些饭喂小泥鳅。有一次吴雨辰问：“小泥鳅生长在哪里？”刘兴霖认真的说：“小泥鳅喜欢生活在泥潭里。” “那为什么喜欢在泥里呢？”小朋友们都问刘兴霖，刘兴霖挠挠头，看看身边的 我，我摸着他的头说：“这个问题，让丁丁回家查一下资料，明天来告诉你们。”“我也回家去问我爸爸，他一定懂的。”?孩子们你一言我一句的说开了。第二天，孩子们就相互交流有关泥鳅为什么要生活在泥潭里的知识。活动在探究中、讨论中一步步深入，在 “三生教育”中使领域间相互渗透、融合。 二．师生互动 活动不仅让孩子积极的参与进来，孩子和老师也一起互动起来了。我们和孩子一起讨论了什么是珍稀动物、导致动物稀少的原因是什么、应该怎样保护珍稀动物等等。通过这些活动促进了小朋友的交流探索能力，同时也让老师在活动中更加地去关注幼儿，使活动内容、形式更加贴近孩子，更加有利于幼儿的学习。 三．家园互动 在这次的主题活动中，小朋友不但积极地参加，家长也帮忙收集了许多珍惜动物的资料。有些家长收集了穿山甲和鸭嘴兽的图片和它们的生活习性图，有的收集了老虎、蛇、藏羚羊、熊猫的照片，我们把家长收集的资料都贴在了墙壁上，使小朋友能够随时看到他们想认识和了解的动物。有的还带来了家里的小金鱼和小金鱼爱吃的东西，我门把小金鱼放在了教室的动物角，小朋友可以自己来喂小动物吃动西。有的家长为了让孩子能够更加了解自己孩子喜欢的动物，就带他们去参观动物园和花鸟市场。许多家长还带来了许多和孩子一起制作的各种可爱的小动物。通过这些活动，使小朋友更进一步的认识了各种动物。让家长也参与到主题活动中来，共同促进幼儿的学习和发展。 四、活动反思 活动主题的选择来源于幼儿的生活。幼儿通过去圆通动物公园，见到了自己很喜欢的动物，他们对于动物的兴趣十分浓厚，常常把自己知道的一些有关动物的故事等讲给好朋友听，就这样一步一步生成我们这一活动的主题“可爱的珍惜动物”，主题网络就这样逐渐丰富和完善起来。在这个主题中，每一次的探索活动都是幼儿所感兴趣的。俗话说：“兴趣是最好的老师”，由于兴趣，使幼儿在活动中都十分投入，积极地参与探究学习和交流讨论，可以说每个幼儿在活动中得到了不同程度的发展。开展主题活动时教师在主题进行中一定要以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容，一边实施一边及时调整。我们也充分利用家长资源，调动家长参与的积极性。在“可爱的珍惜动物”主题开展过程中，得到了家长们的大力支持，充分发挥了家长的教育资源，取得了较好的效果，如：发动家长帮助我们收集有关的资料；组织家长参与：“亲子活动”，与幼儿共同制作各种动物；帮助收集废旧材料（空的盒子、饮料罐等）；利用上学、放学的机会，向幼儿说说讲讲自己喜欢的、看到的、了解的小动物，及时地向幼儿传授一些知识，解答幼儿的疑问。这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益，幼儿会感到父母对自己的关注，弥补了教师不能全面顾及的缺陷。家长真正成为了我们工作的坚强后盾，使我们开展的主题收到了事半功倍的效果。 三生教育----------防震减灾教案 中一班：曾梅 “安全重于泰山”，安全工作是幼儿园工作的头等大事。我们幼儿园在汶川地震发生后及时在幼儿中开展防震知识普及和防震演练，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。在四川汶川地震之后幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。 活动目标： 1、通过演习，训练教师和幼儿在地震 的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2、