幼儿园小班上册教案.docVIP

幼儿园小班上册教案 篇一：小班上册科学教案 活动名称：吹泡泡 活动目标 1、 学吹泡泡，并能发现吹出来的泡泡有大有小。 2、 知道有多种吹泡泡的工具，体验游戏的快乐。 活动重点：学会吹泡泡。 活动难点：能发现吹出来的泡泡有大有小，颜色多样。 活动准备 1、 铁网做的吹泡泡用的工具。 2、 幼儿每人肥皂水一小杯，吸管一根。 3、 《科学》上P1。 活动过程： 一、活动导入： 师：小朋友们，今天赵老师和你们一起玩吹泡泡的游戏好不好？（好） 二、吹泡泡： 1、每位幼儿一小杯肥皂水和一根吸管，用自己喜欢的方式吹泡泡。 师：为什么有的小朋友可以吹出泡泡，有的小朋友却吹不出来呢？ 2、请吹出泡泡的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 3、幼儿用介绍的方法吹泡泡。 师：吹吹的泡泡一样大吗？（不一样，有的大有的小。） 师：现在我们来比一比谁吹的泡泡大好不好？（好） 4、幼儿比赛吹泡泡教师适时鼓励。 三、探究泡泡的颜色 师：小朋友们，你们来说一说吹出的泡泡像什么？（气球、珠子、灯笼） 师：吹出的泡泡是什么颜色的？（红色的、蓝色的、黄色的、好多种 颜色） 师：请小朋友吹一个大大的泡泡，慢慢地把它放在杯子口上，透过泡泡看一看小朋友、楼房是什么样的？（小朋友的衣服和楼房都变漂亮了！） 四“抓泡泡”游戏 师：下面赵老师来吹泡泡，你们来抓愿意吗？（愿意） 1、老师用铁网做的工具吹泡泡，幼儿共同抓泡泡。 2、请几名幼儿吹泡泡，老师和其他幼儿抓泡泡。 师：泡泡抓到后有什么变化？（泡泡不见了，手心湿湿的。） 五、回到活动室 师：刚才老师和小朋友一起用铁网、吸管和肥皂水吹了泡泡，在生活中还有好多工具可以用来吹泡泡。你们想知道吗？（想） 老师引导幼儿看画册《吹泡泡》了解多种吹泡泡用的工具。 活动反思：我提前用洗洁精、肥皂、洗衣粉调出来三杯泡泡液，孩子们看到我吹出的泡泡后都争着要试试，大家开始了，很快孩子们就发现三种泡泡液只有一种能够吹出泡泡，另外的两个吹出来的跑跑不明显，答案是用洗洁精吹出来的泡泡是最棒的。我提议大家用不同的形状的工具来吹泡泡，并观察它们吹出来的泡泡都是什么形状的，孩子们尝试换不同形状的工具，孩子们认真地用不同的工具尝试着，最后大家发现答案是一样的，不管是什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，吸管能吹出一串串的小泡泡。孩子们真是太投入了，最后孩子们在桌面上慢慢吹出了泡泡，而且又用吸管在旁边吹出了几个泡泡，连在一起的三五个泡泡上面闪动着五彩的光，里面是在转动像神奇的魔术表演！ 不知不觉一节课很快就结束了，孩子们都不肯放下手中的工具，科学活动太有吸引力了 活动名称：能干的小手 活动目标： 1、引导幼儿认识手的各部分名称和用途。 2、知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 活动准备： 1、印泥或广告色。 2、纸和笔 3、《科学》上p.2~3 活动过程： 一、认识小手 1、 孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。（用小手指出五官的位置。）小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？用手指出来；小手拍拍，手指伸出来，鼻子在哪里？用手指出来；小手拍拍，手指伸出来，耳朵在哪里？用手指出来。小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊？ 2、请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手由手心、手背和手指头组成的。 1）、数一数 每只手都有几个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？ 2）、比一比，老师的手和小朋友的手谁的大、谁的小？ 3）、摸一摸 手指尖上面光滑的是什么？知道指甲能保护手指。 4）、拍一拍 发现两手相拍能发出不同的声音。 5）、说一说 我们的手心和手背一样？手指纹像什么？把自己的手指纹印在白纸上。 二、说本领 师：刚才我们认识了自己的小手，，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？ 1、幼儿回答 2、教师和幼儿一起观察画册《能干的小手》 教师总结： 小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服??我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？