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幼师乐理教案模板 篇一：中职音乐教案乐理 中国民族调式-五声调式 教案设计 篇二：乐理知识教案 儿童乐理知识：幼儿钢琴课教案-青蛙跳舞 活动形式：钢琴课 活动内容：《青蛙跳舞》 内容分析：《青蛙跳舞》是《幼儿钢琴基础教程》第一册的曲子。难易程度方面属于难度较高的曲子，因为乐曲里面不仅有跳音与保持音及双音的不同演奏形式、有强、弱等感情标记，而且在识谱方面音符的跨越性比较大，还有三个最近刚学的的音符。再者，要弹出乐曲特有的意境也需要用心去体会。总之，这首乐曲学习点较多，是一首比较有价值的幼儿钢琴练习曲。 活动目标： 1、感受《青蛙跳舞》所描写的意境。 2、熟练的识谱、唱谱，能在教师的提示下根据调式找出曲中的变化音，认识曲子中“跳音、保持音、休止符、强、弱”等标记。 3、分手练习，能比较流畅的弹奏，边唱边弹。乐曲节奏准确。能准确表现四三拍的节奏特点 4、简单了解作曲家“丁善德”及代表作品。 活动重点：识谱、分手弹奏 授课对象：王晓语 邱泊斐、 苗淑沛 活动准备：曲谱一份、音符多个、录音机、青蛙图片一张、教师准确的示范演奏、音乐磁带《捉迷藏》 活动过程： 一.以“小音符捉迷藏”的形式，引导幼儿复习高、低音谱表上学过的音符。重点复习与《青蛙跳舞》相关的音符。 二.教师出示青蛙图片，告诉幼儿今天我们要学习的有关小青蛙的曲子。教师示范演奏，引起幼儿的学习兴趣。 三.识谱、唱谱 1、出示高音谱表上的乐谱。 ① 请幼儿观察“这是几拍的曲子?”(3/4拍，以四分音符为一拍，一小节三拍) “音符上有什么标记?”(引导幼儿说出跳音，保持音记号) “都有哪几拍的音符、各唱几拍?”(四分跳音，附点二分音符，各唱半拍，三拍) “有变化音吗?”(引导幼儿看谱号后面的调号，知道是G大调，变化音为#F)② 教师引导幼儿演唱高音谱表上的乐谱，用节拍器伴奏。 要求：节奏准确，跳音要唱出来。 ③ 教师弹琴，幼儿人手一本书唱谱。 ④ 幼儿一一演唱，检查幼儿的识谱情况。 2、出示低音谱表 ①“你看到了哪些标记?“(休止符、双音跳音) ②“休止符有几种?”(全休止符、四分休止符，各休止1小节及1拍)“双音由哪些音符组成?”(请幼儿在钢琴上找出并弹出来，教师逐一检查)③“双音像什么?”(青蛙的叫声，初步感受乐曲的意境) 四.幼儿练习弹奏，教师指导 1、先练习右手部分，教师示范讲解跳音弹奏要领：乐曲活泼、可爱、可用指尖部分把跳音弹出来，弹轻巧。 ① 幼儿练习，教师巡回指导，要求边唱边弹，节奏准确，跳音要弹的有跳跃感。 ② 逐一检查右手的弹奏。 2、练习左手的弹奏。 ① 教师示范、讲解。重点讲解双音的弹奏要领：手指准备好，有跳跃感，要利用好休止符的时间来快速的找下一个双音，双音下键要统一，音色要统一。② 幼儿练习，教师巡回指导。要求边弹边数拍子。 ③ 教师逐一检查左手弹奏 3、幼儿自由练习左、右手。 教师根据幼儿在弹奏中出现的个别问题，单独指导。 五.幼儿欣赏教师的完整弹奏，感受乐曲的意境。 幼儿听乐曲自由表演。 六.欣赏丁善德的代表作《捉迷藏》结束。 篇三：幼师乐理试题 14幼师班第二学期乐理考试题（一） 班级 学号 姓名 成绩 一、 填空题。（每空1分，共23分。） 1、有基本调（C调）开始，按照纯五度向上连续推移，依次产生G、D、A、( ) 、( ) 、( )、( )七个带升号的调，它们的升号顺序也是一样。从#F开始，按照纯五度的关系向上递增，即产生#F、#C、( ) 、( ) 、( )、( )、#B七个升号。 2、有基本调（C调）开始，按照纯五度向下连续推移，依次产生F、ьB、( ) 、( ) 、( )、( )、ьC七个带降号的调，它们的降号顺序也是一样。从ьB开始，按照纯五度的关系向上递增，即产生ьB、ьE 、( ) 、( ) 、( )、( )、ьF七个降号。 3、平行大小调又称为（ ）调。 4、《山丹丹开花红艳艳》属于（）民歌（地方）。 5、歌曲《欢乐颂》的曲作者是德国的（），词作者是德国的席勒。 6、调式音级与主音关系的称谓，叫做音级名称，从Ⅰ级到Ⅶ级它的名称分别是主音、( ) 、( )、( ) 、( )、下中音、导音。 二、写出下列各调式音阶，并标记前第一个调式的音级号数和名称。(第一题8分，其它每小题4分，共28分。) b G自然大调 B和声大调 三、在下列谱表中写出调号并标记出do的位置。(本大题共8小题，每小题2分，共16分。) ① G② F ③bE④ B ⑤#F ⑥E ⑦bA ⑧bG 四、分析下列旋律的调式，找出中心音并判明是大调式还是小调式，将答案写在括号内。 （本大题共3小题，每小题4分，共12分。） 乐曲一