国小社会四下单元二第1课教案.DOCVIP

國小社會四下單元二第1課教案 課目名稱 家鄉的習俗 資料來源 版別 領域冊別 南一版 (或自編) 社會第4冊(四下)單元二第1課 教學時間 場地 120分鐘 教室 學習資源 個人參加習俗活動的經驗。 禮俗相關活動的圖（照）片，例如：喝滿月酒、製作新丁粄、各地成年儀式（臺南市成年禮、鄒族扙臀儀式、阿美族授冠儀式、泰雅族文面）、壽桃壽麵祝壽、祭祖（撒奇萊雅族火神祭）等。 習作一「認識禮俗」（習作第十頁）。 農民曆、日曆。 習作二「農民曆的奧祕」（習作第十一頁）。 現在生活的傳統習俗活動照片。 教學重點 引導兒童說出從出生到死亡的相關禮俗。 引導兒童了解生命禮俗與生活的關係。 引導兒童認識家鄉的習俗。 引導兒童認識農民曆的內容。 引導兒童了解農民曆與生活的關係。 引導兒童建立對農民曆僅參考而不迷信的觀念。 引導兒童了解習俗型態的改變。 引導兒童思考舊習俗的觀念是否切合時宜。 引導兒童了解家鄉習俗的意義與變遷的調查步驟。 學習目標 了解習俗的意義。 認識家鄉的禮俗。 了解家鄉生活與農民曆的關係。 知道家鄉習俗的改變。 探討家鄉習俗需要改變的地方。 家庭教育議題能力指標 3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。 3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。 4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。 評量要點 能說出家鄉的禮俗活動。 能了解不同禮俗的特定意義。 能說出家鄉習俗的內容。 能說出農民曆的主要內容。 能知道農民曆和以前農民耕作與現在人們生活的關係。 能發表對舊習俗型態改變的看法。 能思考並說出舊習俗和現在生活的差異。 能實際依據步驟進行調查。 教學活動內容 ◎搭配課本P20～22 一、祝福心與感恩情 (一)引起動機 教師揭示和禮俗相關的圖片（例如：喝滿月酒、製作新丁粄、成年禮儀式、壽桃祝壽、祭祖等），請兒童說一說圖片中所從事的禮俗活動。 1.你看過這類的禮俗活動嗎？ 2.在哪些地方舉行？ 3.你曾參加過這類活動嗎？感覺如何？ 4.進行這些活動前，事先必須做哪些準備？ (二)閱讀 引導兒童閱讀課本第二十～二十二頁圖文。 (三)全班討論 1.家中長輩對於新生命的誕生會有哪些習俗活動？ 分送油飯、紅蛋給親友；請喝滿月酒等。 2.滿月酒是在什麼情況下舉行的？ 家中嬰兒出生滿月後，嬰兒父母邀請親友參加的活動。 3.為什麼親友會致贈嬰兒彌月金飾？ 祝福嬰兒能健康平安長大。 4.對於家中產下男嬰，客家人有什麼特別的習俗？ 製作「新丁粄」感謝神明，並請親朋好友食用，一起分享喜悅。 5.嬰兒滿月時，家人或親友會準備哪些食物或物品？ 各地不同，一般多會準備油飯、紅蛋、麻油雞酒、滿月酒宴，有些會準備外媽圓、紅龜粿、紅桃來拜拜或送禮。親友會準備衣服、鞋襪、首飾等物品祝賀。部分客家地區從前有「開齋」儀式，在滿月禮中準備象徵吉祥的食物，例如熟肉、生魚頭、熟雞腿、蔥等，請長輩祝福，言明小嬰兒可開始吃葷。原住民並沒有滿月禮，阿美族會在孩子出生後臍帶脫落至滿月期間舉行命名禮，用酒、糕、檳榔作祭，並請巫師占卜名字。 6.成年禮代表的意義是什麼？ 孩子長大了，將進入人生新的階段，代表對家庭、家族、家鄉多了一份責任。 7.每個家鄉或族群成年禮的活動或方式都一樣嗎？ 不一定，依社會型態不同而定。例如臺南市會為年滿十六歲的兒女舉行鑽七娘媽亭的儀式；泰雅族在少年臉部刺上特定的文面圖案，象徵其通過各種考驗，長大成人的標示；鄒族成年禮則是請長老杖打少年臀部。 8.現在的你可以參加成年禮的活動嗎？ 9.祝壽禮是針對幾歲的長輩舉辦的習俗活動？有什麼代表的意義？一生只舉辦一次嗎？ 家中年齡超過五十歲的長輩；對長輩表示尊重與祝福；每滿十歲會舉行一次。 10.家鄉有哪些習俗和祭拜祖先有關？ 漢人供奉祖先的牌位；原住民（例如撒奇萊雅族、泰雅族）透過舉行火神祭、祖靈祭，祭拜他們的祖靈。 11.你還知道家鄉有哪些習俗？有什麼代表的意義？ (四)往事回憶 1.你曾經參加過哪些習俗活動？ 2.在何時舉辦？活動內容是什麼？ 3.你參加後的感想是什麼？ 二、習作指導 教師指導兒童完成習作一「認識禮俗」（習作第十頁），藉此了解家鄉習俗的活動內容。 【第一、二節完/本課共3節】 ◎搭配課本P23～25 三、順應自然的生活 (一)閱讀 引導兒童閱讀課本第二十三頁圖文。 (二)全班討論 1.農民曆上有哪些主要的內容？ 國曆日期、農曆日期、節氣，種植、漁撈的項目，每日適宜、忌諱的事情，及十二生肖流年運氣等。 2.以前的人為什麼要依賴農民曆從事農耕？ 以前農民無法即時獲得各種氣象資訊，農業科技也較不發達，所以農民會依據農民曆上的節氣來耕作。 3.什麼是節氣？它對農民的生活有什麼重要性？ 節氣是前人長期觀察太陽的位置與天氣的變化而制定，一年共有二十四個節氣。因為它與天氣變化有關