全人健康菸害防制.PPTVIP

元氣青春 台北縣積穗國中 龍芝寧 99.3. 30 大部分吸菸習慣開始是源自青少年階段。 青少年前期（約11至15歲） 是青少年最可能開始嘗試吸菸的階段 研究顯示2005年臺灣地區63.3﹪成人吸菸者，吸第一支菸的年齡在18歲以前。 51.8﹪成人吸菸者在18歲 即已養成吸菸習慣。 ? 青少年吸菸的影響因素(危險因子) 菸品廣告和促銷 同儕和家人吸菸 (外在誘惑、內在壓力) 取得菸品容易 青少年心理社會因素（滿足好奇心、表現成熟、反抗權威、鬆弛緊張情緒） 社會連結因素(不重視傳統規範、團體生活) 1.學校無菸校園工作SWOT 分析?學校：行政資源整合佳、分工合作效能高?教師：健體師資專業佳、精進教學意願高?學生：多元學習參與佳、外在環境誘惑高2.學生吸菸行為的調查3.學生吸菸知識、態度 與自我效能評估 無菸正青春 菸害防制課程內容 【評價期】：評鑑?回饋?推廣 菸害訊息知識正確率提高：?5.9％ 菸害防制態度維持呈現正向 93％?學生認為吸菸會危害自己及他人健康。 85％?學生不會用吸菸來表現自我與自信。 83％?學生會運用多方面思考能力，不會被菸品廣告誤導。 【評價期】：評鑑?回饋?推廣 【評價期】：評鑑?回饋?推廣 民視電視台採訪 2009/03/20 自由時報採訪 2009/05/22 -推動校園菸害防制課程歷程 教育廣播電台2009/08/15 -校園健康筆記：無菸校園 學校本位教師創意課程發表 「愛與生命的觸動-健康促進學校心情故事集」： （教育部、國健局2010.01） -夢想起飛 菸害防治教育校本課程 拾穗刊物-成果行銷 感謝大家的聆聽與指教！ 校園菸害防制教育 課程與教學示例分享 惡魔追追追 模擬老菸槍 體驗活動 戴口罩呼吸受阻 =吸菸導致身體攝氧量、肺活量下降 ?口罩越多表示是吸菸量多的老菸槍 ，身體感受缺氧的程度會較為嚴重。 ?當進行身體活動後，吸菸的人 明顯感到呼吸不順，氧氣量不足， 運動時感到吃力。 健康樂透彩 了解菸害防制相關法令的重要內容與辨識菸商行銷技巧 菸品大變身－ 想一想： 菸商強調消費者買菸集點，可以獲得手錶、服飾等贈品，菸商的目的是什麼？會吸引你去購買菸品嗎？ 2-2-8 (圖片來源：菸害媒體識讀手冊，衛生署國民健康局) * 融入菸害防制議題 之課程與教學 健康促進、無菸校園 表1：13至15歲國中生吸菸率(﹪) 4.69 9.68 7.50 95 4.20 8.45 6.53 93 女性 男性 總計 年度 資料來源：行政院衛生署國民健康局93.95年學生吸菸行為調查 表2：國中生在校遭受二手菸暴露情形(﹪) 19.41 26.50 23.31 女性 男性 總計 七天內 二手菸 暴露情形 菸是朋友嗎？ －青少年吸菸的理由 這些理由是否合理？有沒有替代方式可達成這些需求？ 資料來源：Centers for Disease Control and Prevention (CDC). (1994) 青少年吸菸行為發展之五個階段 青少年對於尼古丁產生生理的依賴。 5. 尼古丁依賴期 （nicotine dependence） 青少年在各種不同情境中至少每週吸一次菸。 4. 規律期 （regular use） 青少年會因特定的情境而實驗性的或反覆性的、但非規律性的吸菸。 3. 經驗期 （experimentation） 青少年開始嚐試吸菸二、三次 （通常與同儕一起吸菸）。 2. 初嘗期 （trying stage） 青少年開始發展出對於吸菸的態度與信念，雖然尚未發生吸菸的行為，吸菸可能被青少年視為具有正向的利益。 1. 準備期 （preparatory stage） 說明 階段 隱藏性吸菸者 成癮物質使用之進階理論 吸菸 飲酒 嚼檳榔 強力膠、搖頭丸、安非他命 其他烈藥：海洛因、速賜康 期待在校園菸害議題， 尋找新的出口， 找尋新的視野﹗ 菸害防制教育方案 無菸校園教育方案 健康服務 健康物質環境 社區關係 健康社會環境 健康活動 政策與組織 菸害防制 課程教學 菸害防制課程教學方案發展階段 【共識期】：診斷?策略?倡導 【推動期】：整合?計畫?執行 【評價期】：評鑑?回饋?推廣 【共識期】：診斷?策略?倡導 菸害防制課程新風貌： 符合學校本位發展、爭取認同支持。 強調主題統整協同、增進拒菸技能。 鼓勵家長參與共學、重視生活實踐。 強化無菸活動結合、延伸課堂學習。 建立回饋評鑑機制、永續發展課程。 夢想起飛 無菸校園 【共識期】：診斷?策略?倡導 外部專家指導 劉潔心教授