1. 结合具体情境,探索乘法是整十数的乘法计算,找出计算的.ppt

21 23 × 34 12 × 33 13 × 3 6 4 2 + 4 83 8 6 3 4 + 4 0 8 9 9 3 3 + 4 29 四年级同学一共有34人，每人捐款21元，四年级同学一共捐了多少钱？ 34x21=714（元） 答：四年级同学一共捐了714元。 竖式计算： 3 4 x 2 1 3 4 6 8 + 7 1 4 1.同学们进行体操表演，每排13人，有12排，一共 有多少人？⑴ 用竖式计算。 ⑵ 圈一圈，并说一说 竖式每一步的意思。 13 12 × 13×12= 6 2 1 3 + 1 5 6 1 5 6（人） 答：一共有156人。 2、竖式计算： 32 13 × 34 21 × 22 43 × 21 21 × 6 9 3 2 + 4 1 6 4 3 6 8 + 7 1 4 6 6 8 8 + 9 4 6 1 2 4 2 + 4 4 1 3.数一数，算一算。 ⑴ 小青蛙每次跳11个格，它跳了18次，一共跳了 多少格？ ⑵ 大青蛙每次跳21个格，它跳了14次，一共跳了 多少格？ 18×11= “首尾不变，两边相加，放在中间。” 198（格） 答：一共跳了198格。 21×14 ＝21×(10+4) ＝21×10+21×4 ＝210+84 ＝294(格） 答：一共跳了294格。 4.世界杯足球赛有32支球队参加，每队23名运动员。 一共有多少名运动员？ 32×23= 32 23 × 6 9 6 4 + 7 3 6 736（名） 答：一共有736名运动员。 5.“少先队林”里现在有多少棵树？ 25×11= “首尾不变，两边相加，放在中间。” 275（棵） 275+275= 550（棵） 答：“少先队林”现在有550棵树。 1. 结合具体情境，探索乘法是整十数的乘法计算，找出计算的规律。 2. 充分利用已学知识的迁移作用，沟通新旧知识的内在联系，形成基本的计算能力。 算一算 5×1= 3×2= 12×4= 5×10= 3×20= 12×40= 50×10= 30×20= 120×40= 你发现了什么？ 5 50 500 6 60 600 48 480 4800 根据你的发现请写出三组算式，并算出结果。 6×3= 15×4= 18×2= 6×30= 15×40= 18×20= 60×3= 150×4= 180×2= 60×30= 150×40= 180×20= 18 60 36 180 180 1800 600 600 6000 360 360 3600 试一试 10箱有多少瓶？20箱有多少瓶？30箱呢？ 箱数 1 10 20 30 瓶数 24 240 480 720 先把（两个因数中0之前）的数相乘，再在积的末尾添“0”，两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0.——“简算添 0”法。 例如：500×3700= 因为5×37=185，而500和3700末尾一共有4个0，所以500×3700=1850000. 做一做 800 1200 2000 14000 80×10＝ 60×20＝ 50×40＝ 700×20＝ 90×90＝ 40×80＝ 24×10＝ 12×200＝ 8100 3200 240 2400 因数 30 20 27 50 26 18 因数 10 30 20 30 30 50 积 300 600 540 1500 780 900 28×10= 280（个） 28×20= 560（个） 28×30= 840（个） 买大号运动服25套，小号运动服45套。 （1）两种运动服各付多少钱？ 30×25= 750（元） 20×45= 900（元） 答：大号运动服需付 750 元， 小号运动服需付 900 元。 （2）一共应付多少钱？ 750+900= 1650（元） 答：一共应付 1650 元。 一共要付多少钱？ 20×8＝160（角） 30×6＝180（角） 160 + 18