2012中考计划.docVIP

2011-2012年中考备考计划 为保证2012年中考备考有序进行，有效提高中考成绩，结合我校实际，特制定我校2012年中考备考工作方案： 一．指导思想 坚持以人为本，转变教育观念。对照我校发展的目标和思路，以研促教，提高课堂教学效率，以学生为中心，面向全体，抓早抓实抓旧，力争训练中考成绩有较大突破。 二．基本情况 初三级共10个班，学生数905人，从上学年各科考试情况来看，各科发展不平衡，有的学科与其他兄弟学校相比差距较大，学生自身发展不平衡，而且后进生依旧不少，其原因有几个方面： 1. 部分教师新课改理念不到位，教法陈旧。 2. 部分学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少刻苦耐劳精神，欠缺合理有效的学习方法，少数学生厌学情绪较严重。 3. 班级治理力度还不够，部分学生的行为习惯仍存在问题。 面对新形势，本届学生年级既面临良好的时机和有利条件(时间上和部分学生已进入良好的学习状态)，也面临许多挑战，只有振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，只要我们细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取有效措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时，中考定会有突破。 三．主要工作措施 （一）成立备考领导小组，加强中考复习工作的组织领导。 （二）明确目标，全面落实岗位职责 1、班主任职责 （1）每个班级每月至少召开一次科任教师会议，分析考试成绩，研究学情动态，找准薄弱学科，找准培优补差对象，平衡学生各科成绩。 （2）班主任要全力做好班级稳定工作，保证学生以良好的状态备考中考。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。、复习原则： 1、以课程标准和《中考大纲》为准绳，吃透教材，明确复习方向 2、要求思路清，讲练明，合理安排复习时间，落实好各阶段要求 3、讲科学，讲实效，不盲目借鉴，不敷衍了事。 （二）、复习步骤和时间安排 （1）过教材，夯实基础——中考第一轮复习 1、时间：30天（4月1日——5月1日 ） 2、目标：重点复习基础知识，解决基础问题，熟知教材，打好根基。 3、复习内容：以课本、配套练习为依据，按单元对教材内容进行全面系统的归纳。 4、复习方法：归纳、记忆、训练、测试相结合。 5、复习要求：复习要扎实，要以课程标准为核心，吃透教材，明确知识点、考点，不能留夹生饭，把知识点、考点和知识结构系统化，使整个初中知识组成一个整体，让所有学生力争把中考中的60％基础分拿到手。 （2）综合训练，整体提高——中考第二轮复习 1、时间：三周（5月1日——5月20日） 2、复习目标：通过综合训练，知识的综合运用能力得以提高。所训练的例题、练习题和测试题要联系实际，贴近生活，把解题的方法和技巧教给学生，把知识转化为能力。 3、复习内容：以市教研室编撰的资料为主，任课教师可根据实际，按大单元、专题进行复习，把各种类型题目加以归纳、进行比较，突出基础知识的变化、转化、应用，灵活运用知识进行解题，熟悉解题技巧，掌握各种综合题、主观题的解题思路。 4、复习方法：训练思路，精讲多练。 5、复习要求：老师必须吃透课标、资料和《中考大纲》的考试要求，结合新课程改革的目的，思考去年新课改的考题变化，反复推敲，选好题进行综合训练，扎实有效地提高学生的综合解题能力。 （3）套题演练，模拟考试——中考第三轮复习 1、时间：半个月（5月21日——6月5日） 2、复习目标：根据近三年的中考趋势，进行模拟套题强化演练，营造考试环境和氛围，加强应变能力的培养和训练，学会灵活运用基础知识来攻克大包装难题，适应中考要求。通过强化演练，使学生的临场素质、考试心里、应变能力、限时答题等综合能力得到加强，使全级前100名的学生能把10%的难题搞定。 3、复习内容：任课教师根据今年中考命题方向、考试范围、题目类型及学生的实际，进行归纳整理，编出一套高质量、有意义的模拟题，限时测练；组织参加模拟考，做好迎考准备工作。 4、复习方法：演练——讲评，突出应考心里、应试技巧训练。 （4）临战准备 1.