2018届广东粤教版新课标高中总复习第1轮物理：第3章第3讲牛顿运动定律的应用.ppt

　　一、牛顿运动定律在动力学问题中的应用 　　1.运用牛顿运动定律解决的动力学问题常常可以分为两种类型(两类动力学基本问题)： 　　(1)已知物体的受力情况，求物体的运动情况(求物体运动的位移、速度及时间等). 　　(2)已知物体的运动情况，求物体的受力情况(求力的大小和方向). 　　但不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案.　　 　　两类动力学基本问题的解题思路图解如下：　 　　【特别提示】我们遇到的问题中，物体受力情况一般不变，即受恒力作用，物体做匀变速直线运动，故常用的运动学公式为匀变速直线运动公式，如vt=v0+at, 　　　　 , , 等.　 　　2.应用牛顿运动定律解题的一般步骤 　　(1)认真分析题意，明确已知条件和所求量，搞清所求问题的类型. 　　(2)选取研究对象.所选取的研究对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的整体.同一题目，根据题意和解题需要也可以先后选取不同的研究对象. 　　(3)分析研究对象的受力情况和运动情况.　 　　(4)当研究对象所受的外力不在一条直线上时：如果物体只受两个力，可以用平行四边形定则求其合力；如果物体受力较多，一般把它们正交分解到两个方向上去分别求合力；如果物体做直线运动，一般把各个力分解到沿运动方向和垂直运动的方向上. 　　(5)根据牛顿第二定律和运动学公式列方程，物体所受外力、加速度、速度等都可根据规定的正方向按正、负值代入公式，按代数和进行运算. 　　(6)求解方程，检验结果，必要时对结果进行讨论.　 　　二、整体法与隔离法 　　1.整体法：在研究物理问题时，把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为整体法.采用整体法时不仅可以把几个物体作为整体，也可以把几个物理过程作为一个整体，采用整体法可以避免对整体内部进行复杂的分析，常常使问题解答更简便、明了.　　　 　　运用整体法解题的基本步骤： 　　 (1)明确研究的系统或运动的全过程. 　　(2)画出系统的受力图和运动全过程的示意图. 　　(3)寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解.　　 　　2.隔离法：把所研究的对象从整体中隔离出来进行研究，最终得出结论的方法称为隔离法.可以把整个物体隔离成几个部分来处理，也可以把整个过程隔离成几个阶段来处理，还可以对同一个物体，同一过程中不同物理量的变化进行分别处理.采用隔离法能排除与研究对象无关的因素，使事物的特征明显地显示出来，从而进行有效的处理.　　　 　　运用隔离法解题的基本步骤： 　　(1)明确研究对象或过程、状态，选择隔离对象.选择原则是：一要包含待求量，二是所选隔离对象和所列方程数尽可能少. 　　(2)将研究对象从系统中隔离出来；或将研究的某状态、某过程从运动的全过程中隔离出来. 　　(3)对隔离出的研究对象、过程、状态分析研究，画出某状态下的受力图或某阶段的运动过程示意图. 　　(4)寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解.　　　 　　3.整体和局部是相对统一相辅相成的 　　隔离法与整体法，不是相互对立的，一般问题的求解中，随着研究对象的转化，往往两种方法交叉运用，相辅相成.所以，两种方法的取舍，并无绝对的界限，必须具体分析，灵活运用.无论哪种方法均以尽可能避免或减少非待求量(即中间未知量的出现，如非待求的力，非待求的中间状态或过程等)的出现为原则.　　 　　三、超重、失重和视重 　　1.超重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 　　物体所受重力的情况称为超重现象. 　　产生超重现象的条件是物体具有　　的加速度.与物体速度的大小和方向无关.　 　　产生超重现象的原因：当物体具有向上的加速度a(向上加速运动或向下减速运动)时，支持物对物体的支持力(或悬挂物对物体的拉力)为F，由牛顿第二定律得 　　F-mg=ma 　　所以F=m(g+a)＞mg 　　由牛顿第三定律知，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)F′＞mg.　 　　2.失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)　　 物体所受重力的情况称为失重现象. 　　产生失重现象的条件是物体具有向下的加速度，与物体速度的大小和方向无关. 　　产生失重现象的原因：当物体具有　　。　　 的加速度a(向下加速运动或向上做减速运动)时，支持物对物体的支持力(或悬挂物对物体的拉力)为F.由牛顿第二定律mg-F=ma， 　　所以F=m(g-a)＜mg　　　 　　由牛顿第三定律知，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)F′＜mg. 　　完全失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的状态，叫做完全失重状态. 　　产生完全失重现象的条件：当