2018届湖南人教版学海导航新课标高中总复习第1轮物理：第11章_第5讲_实验：探究单摆的运动_用单摆测定重力加速度.ppt

[实验器材]长约1m的细线一条、较重的带孔小球一个、带有铁夹的铁架台一个、毫米刻度尺一根、秒表一块、游标卡尺一个． [实验步骤] 1．让线的一端穿过小球的小孔，然后打一个比孔大一些的线结，做成单摆． 2．把线的上端用铁夹固定在铁架台上，把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸出桌面以外，让摆球自由下垂，在单摆平衡位置处做上标记． 3．用米尺量出悬线长l，用游标卡尺测出摆球的直径d，然后计算出悬点到球心的距离L＝l＋d/2即为摆长． 4．把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(不超过10°)，然后放开小球让它摆动，用秒表测出单摆完成30～50次全振动的时间t，计算出平均完成一次全振动的时间T＝t/n，这个时间就是单摆的振动周期． 5．改变摆长，重做几次实验． [注意事项] 1．实验所用的单摆应符合理论要求，即：线的弹性要　小　，摆球用密度和质量　较大　的小球，并且要在摆角小于　10°　的情况下进行实验； 2．摆球的悬点要固定，即用铁夹夹紧，以免摆球摆动时摆线长度变化． 3．要使单摆在竖直平面内摆动，不能形成锥摆． 4．计算单摆的振动次数时，应以摆球通过　平衡　位置时开始计时，以后摆球从同一方向通过最低位置时进行计数，且在数“零”的同时按下秒表，开始计时计数．并且要测30次或50次全振动的总时间，然后除以次数得周期，如此反复三次，求周期平均值才可以作为单摆周期． 1. 实验中哪些操作有助于减小实验误差？ 解答：(1)测周期的方法 ①开始计时位置：平衡位置，此处的速度大，参考位置易确定，最高点位置不确定，速度小，误差大． ②记录全振动次数的方法： 摆球过平衡位置时启动秒表同时记数为零，以后摆球每过一次平衡位置记一个数，最后秒表计时为t，记数为n，则周期T＝t/(n/2)＝2t/n. (2)摆长测量 为使摆长测量准确，从而减小实验误差，在不使用游标卡尺测量摆球直径的情况下，可以用刻度尺量出线长＋摆球直径L1和线长L2，再通过L＝(L1＋L2)/2计算求得摆长，最好在测周期前后分别测量摆长，再以它们的平均值代入公式求g值． 2．如何提高实验测量结果的精确度？ 解答：(1)适当加长摆线，可增大单摆振动周期，有利于提高测量结果的精确度； (2)当单摆经过平衡位置时开始计时，应测量30～50次全振动的时间，再求出周期的平均值，可以提高测量结果的精确度． 1．实验步骤 例1：一个学生利用单摆做测定重力加速度的实验．他的具体做法如下： (1)取一根丝线，一端穿过摆球的小孔，然后打一个结，另一端缠绕在铁架台的夹子夹着的细铁棒上； (2)用米尺量得的丝线长20cm作为摆长； (3)将摆球向一侧偏离15°后放开摆球； (4)在放开摆球的同时开始计时； (5)记下摆球完成一次全振动的时间作为周期T； (6)把所得数据代入公式g＝4π2L/T2即可； 请对该学生的实验作出评价意见． 解析：该学生实验每一步都有错误： (1)不能将丝线缠绕在小棒上，这样悬点不固定，摆长会随着摆动而发生变化．正确的做法应该是用夹子夹住，使悬点固定； (2)20cm的摆长太短，一般应使摆长L远大于摆球的直径d，取1m左右为宜；计算摆长应加上摆球半径； (3)偏角大于10°，不符合简谐运动的要求，应使摆动偏角不超过10°； (4)放开手计时，不容易做到同步计时，应让小球摆至最低点即平衡位置计时(同时在平衡位置下面放置一标志物)； (5)用一次全振动的时间作为周期，误差很大，应用累积法，让摆球摆动30～50次，测出总时间t，再求出周期T＝t/n(n为全振动的次数)； (6)一般实验要重复几次，取记录数据算出结果的平均值为最后测量的结果． 变式训练1：一位同学用单摆做测量重力加速度的实验，他将摆挂起后，进行了如下步骤： A．测摆长L：用米尺量出摆线的长度． B．测周期T：将摆球拉起，然后放开，在摆球某次通过最低点时，按下秒表开始计时，同时将此次通过最低点作为第一次，接着一直数到摆球第60次通过最低点时，按下秒表停止计时，读出这段时间t，算出单摆的周期T＝t/60. 解析：A.要用卡尺测摆球直径d， 摆长L＝线长＋d/2 B．如此计时，T＝t/29.5 C．应多测几次求平均值． 2．图象处理数据 例2：(1)在做“用单摆测定重力