2018届湖南人教版学海导航新课标高中总复习第1轮物理：第14章_第1讲_原子结构_玻尔的原子模型..ppt

　A．氢原子从高能级向低能级跃迁时可能会辐射出γ射线 　B．氢原子从n＝4的能级向n＝3的能级跃迁时会辐射出紫外线 　C．在水中传播时，a光较b光的速度小 　D．氢原子在n＝2的能级时可吸收任意频率的光而发生电离 解析：γ射线的产生机理是原子核受激发，是原子核变化才产生的，A错； 根据跃迁规律可知高能级向低能级跃迁时辐射光子的能量等于这两个能级差，从n＝4的能级向n＝3的能级跃迁时会辐射出的光子能量小于a光子的能量，不可能为紫外线，B错； Ⅰ 核力、核反应方程 Ⅰ 放射性同位素 Ⅰ 原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期 Ⅰ 氢原子的电子云 Ⅰ 氢原子的能级结构、能级公式 Ⅰ 氢原子光谱 说明 要求 内容 Ⅰ 爱因斯坦光电效应方程 Ⅰ 光电效应 Ⅰ 射线的危害和防护 Ⅰ 裂变反应和聚变反应、裂变反应堆 Ⅰ 结合能、质量亏损 说明 要求 内容 1．原子结构、原子核、波粒二象性在新课标高考中属选考部分内容，根据以前高考分析，一般难度不大，以识记、理解为主，常见的题型是选择题．试题较多的以与现代科学技术有着密切联系的近代物理为背景，这样在一些计算题，甚至压轴题中也出现了这方面的知识点．但就是在这类题中，对这些知识点本身的考查，难度也是不大的．需要适应的是这些知识和其他知识的综合． 2．高考对该部分知识每年均有题目出现，其中玻尔能级、原子核的结构、原子核的衰变规律及质能方程的命题频率较高，其次物理学史、若干重要的相关物理学理论等，近几年高考中也时有出现．从试题的难度来看，并不大，考查的知识面较广，考查的频率较高，每年都有考题，题型多为选择题和填空题．“联系实际，联系生活，联系高科技”已成为高考命题的趋向，考查内容中体现时代气息．用新名词包装试题．试题越来越重视知识的联系，体现学科的综合性．比如核衰变与动量守恒、放射线与生物、化学的联系等． 3.“获取知识的能力”是考试说明对考生提出的五个要求中的一个．随着命题向能力立意方向的转化，要注意近代物理知识的考查以信息题的形式出现． 1．原子物理的知识难度不太大，但“点多面宽”．复习时一定要紧扣课本，并以课本上介绍的一些实验为线索，将相应的实验现象和结论(或规律)穿插其中来把握该部分的知识结构．在熟记基本知识要点的基础上，应能对一些物理现象作出相应的解释，能应用结论(或规律)来解决一些简单问题．要重视质量守恒、电荷守恒、能量守恒、动量守恒等守恒规律在原子物理中的应用．尤其是原子核在场(匀强电场或磁场)中的衰变问题，自然界中的各守恒规律都得到全面的体现，复习中应紧紧把握这些守恒规律，牢固树立守恒思想． 2．由于该部分内容的试题常涉及一些物理前沿问题，是比较活跃的科学领域，所以预测今后高考在坚持原有考查的基础上，会在试题的问题背景、信息提供的方式和知识应用的能力等方面有所突破；会更注重知识与能力的双重体现，设计所谓“起点高而落点低”的应用型试题．因此复习过程中一方面要抓基础知识，另一方面也要注重能力、方法的培养，注意知识的灵活迁移，对“非重点”内容的考查不留盲点． 原子和原子核 原子结构 原子和原子核 原子结构　玻尔的原子模型 1．电子的发现和汤姆孙的原子模型： 电子的发现： 1897年英国物理学家　汤姆孙　，对阴极射线进行了一系列的研究，从而发现了电子． 图14-1-1 2．α粒子散射实验和原子核式结构模型 (1)α粒子散射实验：1909年，由　卢瑟福　及助手盖革、马斯顿完成． ①装置示意图：如图14-1-1 ②现象： a．绝大多数粒子穿过金箔后，仍沿　原来方向　运动，不发生偏转． b．有少数粒子发生较大角度的偏转． c．有极少数粒子的偏转角超过了90°，有的几乎达到180°，即被反向弹回． (2)原子的核式结构模型： 1911年，卢瑟福通过对α粒子散射实验的分析计算提出　原子核式结构　模型：在原子中心存在一个很小的核，称为　原子核　，原子核集中了原子所有正电荷和几乎全部的质量，带负电荷的电子在核外空间绕核旋转． 原子核半径数量级为10－15m，原子轨道半径数量级为10－10m. 3．玻尔的原子模型 (1)原子核式结构模型与经典电磁理论的矛盾说明，经典电磁理论已不适用于原子系统，玻尔从光谱学成就得到启发，利用普朗克的能量量子化的概念，提出三个假设： ①　定态　假设：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中原子是稳定的，电子虽然做加速运动，但并不向外辐射能量，这些状态叫定态．