2018课堂高考物理大一轮361度全程复习课件：振动波动光.ppt

【答案】　(1)9.79 m/s2　(2)0.068 N (3)缩短0.027 m 7．(2010·海淀模拟)某同学利用如图13－1－12所示的装置测量当地的重力加速度．实验步骤如下： A．按装置图安装好实验装置； B．用游标卡尺测量小球的直径d； C．用米尺测量悬线的长度l； D．让小球在竖直平面内小角度摆动． 当小球经过最低点时开始计时，并计 数为0，此后小球每经过最低点一次， 依次计数1、2、3….当数到20时，停止计时，测得时间为t； E．多次改变悬线长度，对应每个悬线长度，重复实验步骤C、D； F．计算出每个悬线长度对应的t2； G．以t2为纵坐标、l为横坐标，作出t2－l图线． 结合上述实验，完成下列题目： (1)用游标为10分度(测量值可准确到0.1 mm)的卡尺测量小球的直径．某次测量的示数如图13－1－13所示，读出小球直径d的值为________cm. * 第一节　机械振动 (2)对称规律 ①做简谐运动的物体，在关于平衡位置对称的两点，回复力、位移、加速度具有等大反向的关系、另外速度的大小、动能具有对称性，速度的方向可能相同或相反． ②振动质点来回通过相同的两点间的时间相等，如tBC＝tCB；质点经过关于平衡位置对称的等长的两线段时时间相等，如tBC＝tB′C′，如图13－1－1所示． 3．简谐运动的图象 (1)从平衡位置开始计时，函数表达式为x＝Asin ωt，图象如图13－1－2甲所示． (2)从最大位移处开始计时，函数表达式为x＝Acos ωt，图象如图13－1－2乙所示． 4．简谐运动的两种模型 【应用提示】　(1)简谐运动具有往复性，位移相同时回复力、加速度、动能和势能等可以确定，但速度可能有两个方向． (2)由于简谐运动具有周期性，因此涉及简谐运动时往往出现多解问题．分析时应特别注意，物体在某一位置时，位移是确定的，而速度方向不确定，由于周期性，时间也不确定． (2011·皖南摸底)如图13－1－3所示为一弹簧振子的振动图象，试完成以下问题： (1)写出该振子简谐运动的表达式． (2)在第2 s末到第3 s末这段时间内，弹簧振子的加速度、速度、动能和弹性势能各是怎样变化的？ (3)该振子在前100 s的总位移是多少？路程是多少？ (2)由图可知，在t＝2 s时振子恰好通过平衡位置，此时加速度为零，随着时间的延续，位移值不断加大，加速度的值也变大，速度值不断变小，动能不断减小，弹性势能逐渐增大．当t＝3 s时，加速度的值达到最大，速度等于零，动能等于零，弹性势能达到最大值． (3)振子经过一个周期位移为零，路程为5×4 cm＝20 cm，前100 s刚好经过了25个周期，所以前100 s振子位移x＝0，振子路程s＝20×25 cm＝500 cm＝5 m. 1.受迫振动的振动特征 (1)频率特征 振动稳定后的频率等于驱动力的频率，跟物体的固有频率无关． (2)振幅特征 ①驱动力的频率与系统的固有频率相差越大时，振幅越小． ②驱动力的频率与系统的固有频率相差越小时，振幅越大． ③驱动力的频率与系统的固有频率相等时，振幅最大． 2．共振 (2009·宁夏高考)某振动系统的固有频率为f0，在周期性驱动力的作用下做受迫振动，驱动力的频率为f.若驱动力的振幅保持不变，下列说法正确的是 A．当f＜f0时，该振动系统的振幅随f增大而减小 B．当f＞f0时，该振动系统的振幅随f减小而增大 C．该振动系统的振动稳定后，振动的频率等于f0 D．该振动系统的振动稳定后，振动的频率等于f 【自主解答】　由受迫振动的知识可知，驱动力的频率与振动系统的固有频率相差越小，振动系统的振幅越大，相差越大，振动系统的振幅越小，A错误，B正确；振动系统的振动稳定后，振动的频率等于驱动力的频率，与振动系统的固有频率无关，C错误，D正确． 【答案】　BD 1.实验原理 单摆在偏角很小(小于5°)时的摆动，可看成简谐运动，通过实验方法测出若干组摆长l和周期T，即可探究单摆周期与摆长的关系． 2．实验步骤 (1)组成单摆．实验器材有：带有铁夹的铁架台，中心有孔的小钢球，约1 m长的细线．在细线的一端打一个比小钢球的孔径稍大些的结，将细线穿过小钢球上的小孔，制成一个单摆；将单摆固定在带铁夹的铁架台上，使小钢球自由下垂． (2)测摆长．实验器材有：毫米刻度尺和游标卡尺．让摆球处于自由下垂状态时，用刻度尺量出悬线长l线，用游标卡尺测出摆球的直径(2r)，则摆长为l＝l线＋r. (3)测周期．实验仪器有：秒表．把摆球拉离平衡位置一个小角度(小于5°)，使单摆在竖直面内摆动，测量其完成全振动30次(或50次)所用的时间，求出完成一次全振动所用的平均时间，即为周期T.