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第十章 频率与概率 一、知识目标： 经历解决问题的活动过程，进一步体会概率与统计的联系，建立良好的随机观念 通过具体问题情境，让学生进一步体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对一些游戏活动的公平性作出评判 二、教学重点和难点 重点：难点：体会如何评判某件事情是否“合算” 三、归纳 四、典例分析 1 、将一枚硬币抛起，使其自然下落，每抛两次作为一次实验，当硬币落定后，一面朝上，我们叫做“正”，另一面朝上，我们叫做“反”. （1）一次实验中，硬币两次落地后可能出现几种情况图片来源，百度搜索→硬币. （2）做20次实验，根据实验结果，填写下表. 结果 正正 正反 反反 频数 频率 （3）根据上表，制作相应的频数分布直方图. （4）经观察，哪种情况发生的频率较大. （5）实验结果为“正反”的频率是多大. （6）5个同学结成一组，分别汇总其中两人，三人，四人，五人的实验数据，得到40次，60次，80次，100次的实验结果，将相应数据填入下表。 实验次数 40次 60次 80次 100次 “正反”的频数 “正反”的频率 （7）依上表，绘制相应的折线统计图. （8）计算“正反”出现的概率. （9）经过以上多次重复实验，所得结果为“正反”的频率与你计算的“正反”的概率是否相近. 2 、已知一口袋中放有黑白两种颜色的球，其中黑色球6个，白色球若干，为了估算白球的个数，可以每次从中取出一球，共取50次，如果其中有白球45个，则可估算其中白球个数为多少个？ 简要说出你的计算过程. 五、练习 1.口袋中有2个白球，1个黑球，从中任取一个球，用实验的方法估计摸到白球的概率为_________. 2.把一对骰子掷一次，共有_________种不同的结果. 3.任意掷三枚均匀硬币，如果把掷出正面朝上记为“上”，掷出正面朝下记为“下”，所有的结果为_________. 4.必然事件的概率为_________，不可能事件的概率为_________，不确定事件的概率范围是_________. 5.频数和频率都能反映一个对象在实验总次数中出现的频繁程度，我认为： （1）频数和频率间的关系是_________. （2）每个实验结果出现的频数之和等于_________. （3）每个实验结果出现的频率之和等于_________. 六、个人小结 单元测试 班级：__________________姓名：___________________得分：_____________________ 一、填空题 1.样本频率分布反映了_________. 2.在对100个数据进行整理的频率分布表中，各组的频数之和等于_________，各组的频率之和等于_________. 3.在频率分布直方图中，小长方形的面积等于_________，各小长方形的面积的和等于_________. 4.把一组数据分成5组，列出频率分布表，其中第1, 2, 3组的频率之和为0.61，第5组的频率为0.12，那么第4组的频率为_________. 5.观察图1，回答下列问题. 图1 (1)第_________组的频率最小，第_________组的频率最大. (2)各小组的频率的和为_________. (3)如果第5组的频率为0.1，那么第4组的频率为_________. 6.设计一个方案，估算从3个男生和4个女生中选一个人去参加座谈会是男生的概率是_________. 7.一个口袋中有5粒糖，1粒红色，2色黄色，2粒白色，今从中任取一粒，是白色的概率为_________. 8.有5个零件，已知其中混入了一个不合格产品现取其中一个，是正品的概率是_________. 9.如图2，通过试验估算，指针落在阴影部分的概率是_________. (阴影部分的扇形圆心角为120°) 图2 10.投掷两枚硬币，都是反面的概率为_________. 11.在一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三、五组的数据个数分别为2, 8, 15, 5，则第四组的频数为_________，频率为_________. 二、选择题 12.下列哪些事件是必然事件（ ） A.打开电视，它正播放动画片 B.黑暗中从我的一大串钥匙中随便选出一把，用它打开了门 C.气温低于零摄氏度，水会结冰 D.今天下雨，小明上学迟到 13.我们探究概率主要是针对（ ） A.必然事件 B.不可能事件 C.不确定事件 D.上述事件以外的其他事件 14.某学校有320名学生，现对他们的生日进行统计(可以不同年)（ ） A.至少有两人生日相同 B.不可能有两人生日相同 C.可能有两人生日相同，且可能性较大 D.可能有两人生日相同，但可能性较小 三、解答题 15.一次数学竞赛，某校有4