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人教版普通高中课程标准实验教材（化学） 交流研讨会 研究课一 课题：化学反应速率 本节课由南京外国语学校朱征老师执教，力求引导学生通过观察和回忆整理身边的事物，感悟影响化学反应速率的外部因素 ?再选择浓度这一影响因素为载体，培养学生从定性、定量的角度设计实验探究的思想方法，在实验中培养学生的实验设计能力和小组合作意识，掌握从实验数据出发，建立数学图像、数学模型，进而从物质内部结构做出解释这样一种化学问题研究的常用方法。 ?本课层层深入，让学生不断发现问题，进行探究，注重对学生化学实验思想方法和动手能力的培养，思维力度较大。 ?本课注重启迪学生的思维，让学生对实验数据进行分析，培养学生严谨的科学态度和辩证的思维方法。 ?本课注意实验数字化处理技术的应用，加强直观性和学生数形结合分析问题的方法的教学。 ?整节课学生全程参与，探究的积极性高，思维活跃，教师循循善诱，也体现了教师驾驭课堂的能力。 【教材版本】人教版《化学 必修2》 【章节名称】第二章 化学反应与能量 第三节 化学反应的速率和限度 【教材分析】 了解化学反应速率能帮助学生定量地了解化学反应的快慢，了解影响反应速率的因素，可以帮助学生更全面地了解反应物的本性和外界因素对化学反应的影响。化学反应速率的知识也是学习化学平衡必要的知识准备。 课程标准要求学生通过学习能够分辨、识别化学反应速率，即要求学生知道如何判断反应的快与慢，了解与反应速率相关的观察与测量方法。同时，强调通过实验探究进行学习，提高科学探究能力。 【教学设计思路】 学生通过一年多的化学学习，了解到不同的化学反应速率有快有慢，同一个化学反应在不同的外界条件影响下也可能速率不同，本节课选择浓度这一影响因素为载体，教会学生从定性、定量的角度设计实验探究的方法，实验中培养学生的实验设计能力和小组合作意识，掌握从实验数据出发，建立数学图像、数学模型，进而从物质内部结构做出解释这样一种化学问题研究的常用方法。 【教学目标】 知识与技能：了解影响化学反应速率的主要因素；了解常用的比较反应快慢的简便方法；通过实验认识到浓度对化学反应速率的影响，并能以粒子的观点初步解释。 过程与方法：能够设计简单实验方法测定浓度对化学反应速率的影响，掌握从实验数据出发，建立数学图像、数学模型，进而从物质内部结构做出解释这样一种化学问题研究的常用方法，在实验中培养合作意识。 情感态度与价值观：能体会到实验是化学学习的重要手段，培养科学探究意识和实事求是的科学精神。 【重点难点】 如何定量地比较反应快慢；如何利用实验数据构建数学图像分析问题。 【教学模式】 问题讨论 ＋ 实验探究 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、影响化学反应速率的外界因素 引入：不同温度，牛奶保值期不同。 提问：举例说明影响一个反应快慢的外界因素有哪些？ 思考、讨论、汇报 激发学生兴趣 引入正题 二、如何定性地比较反应快慢 提问：浓度对反应速率具体如何影响。如何用定性的实验比较反应速度快慢？ 思考、讨论、汇报 培养学生的知识迁移能力实验设计能力 为后面引出定量实验做铺垫 三、如何定量地比较反应快慢 1、常用的定量比较反应速度的方法 2、实验探究 3、理论解释 4、实验反思 提问：就镁条和盐酸的反应如何设计实验，定量地比较浓度对反应速率的影响？ 小结学生方案 归纳常用实验方法 ①体系质量变化 ②生成气体体积 ③生成沉淀的量 …… 给出实验步骤方法 提问：如何从微粒的角度解释这一结果？ 提问：还有什么因素会影响反应物微粒的碰撞几率？本实验中要注意什么？有何不足之处？ 思考、讨论、汇报 理解 小组合作完成实验 数据分析、小结 理解掌握 思考、回答 培养学生的思维发散能力与知识迁移运用能力 培养学生的实验动手能力、合作意识与数据分析处理能力 培养学生思考问题的严密性与实验评价能力 为下节课探究其他影响因素做铺垫 【学案】 浓度对化学反应速率的影响 实验用品： 镁条 砂纸 100cm3锥形瓶 橡皮塞（带直角导管） 30cm3注射器 铁架台（带铁夹） 0.5 mol/L HCl 1 mol/L HCl 秒表 量筒（50mL） 实验步骤： 截取3cm镁条，用砂纸打磨掉表面氧化物 组装好实验装置 量取50 mL 0.5 mol/L HCl倒入锥形瓶中 将镁条投入锥形瓶中，立刻塞好橡皮塞 每隔5秒记录收集到氢气的体积，至第60秒 清洗锥形